孩子们边变边说兴趣很高。从而加深了对图形的认识。在教学过程中，有个别幼儿还不能顺利折出其他图形，在我的提示下最后可以完成。
范文六：幼儿园小班数学教案：圆圆和方方 活动过程：
一、手指游戏：找朋友。 二、讲述故事《圆圆和方方》。
故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？
三、认识圆和方。 1、出示“？”。
问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？ 2、出示“圆”字， 问：这是什么字？
3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。 4、出示“？”。
问：方方找到了哪些朋友？ 5、出示“方”字。 问：这是什么字？
6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。
四、找圆圆和方方的朋友。
1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。 2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。 3、出示照相机。
师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。 4、出示照片。
师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。 五、幼儿操作。
请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。 六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。 活动目标：
1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。 2、认识汉字：圆、方。
3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。 活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。活动过程： 一、手指游戏：找朋友。 二、讲述故事《圆圆和方方》。
故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？
三、认识圆和方。 1、出示“？”。
问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？ 2、出示“圆”字， 问：这是什么字？
3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。 4、出示“？”。
问：方方找到了哪些朋友？ 5、出示“方”字。 问：这是什么字？
6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。
四、找圆圆和方方的朋友。
1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。 2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。 3、出示照相机。
师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。 4、出示照片。
师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。 五、幼儿操作。
请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。 六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。 活动目标：
1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。 2、认识汉字：圆、方。
3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。 活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。
范文七：认识圆形教案 认识圆形
活动目标：初步感知圆形的主要特征，能在周围环境中找到圆形物品。 活动领域：数学
活动准备：歌曲《饼干歌》磁带；圆娃娃头饰一个；圆形玩具若干； 圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。 活动过程：一、律动
教师带领幼儿随音乐做动作。 二、导入新课 1、教师：小朋友们，今天老师请来了一个客人，它的名 字叫圆娃娃。 2、教师以“圆娃娃”的口吻说：小朋友们，你们好啊。 3、教师：小朋友们，圆娃娃在向我们问好呢，小朋友应 该怎么回答啊？ 4、教师：请小朋友看一看，圆娃娃的眼睛是什么样的？ 可爱的嘴巴是什么样的？可爱的脑袋是什么样的？ 三、创设情境，认识圆形 教师：今天老师给小朋友带来好多的玩具，请你们每人拿 一件玩具在桌上玩一下，说说你们拿了什么玩具？ 教师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？ 四、感知圆形的特征
教师：请小朋友们沿着物品的表面和边缘摸一摸，有什
么 感觉？ 教师：它们有角吗？有几条边？
教师：请小朋友说一说，你还见过哪些东西是圆形的？ 水果有圆的吗？想一想，有哪些？ 五、欣赏故事
秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气 非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森 林里好多东西都是圆圆的。小朋友看看都有些什么？有圆 圆的红苹果、圆圆的橘子、圆圆的西瓜、还有圆圆的葡萄。 1、讨论
教师与幼儿一起讨论故事中圆形水果的特征。 小朋友那我们来看一看这些圆圆的水果都长什么样子。 六、寻找
请幼儿在教室中寻找圆形的物品。带领幼儿到别的班级 活动延伸：让幼儿在家中继续寻找圆形的物品。 范文八：认识圆形教案 《认识圆形》教学设计 学校 学科 课题 学情分析 浦东辅读 数学 教材 执 教 闫洁
教龄 班级 一 授课时间 课时