D．政治经济制度
77. 我国教育目的的理论基础是（ ） A．素质教育
B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说
78. 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ） A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养
79. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ） A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．陷私权
80. 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ） A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化
81. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ） A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的
82. 学校进行全面发展教育的基本途径是（ ） A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C． 课外活动 D．教学
83. 第斯多惠有一句名言：一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。这体现了教学的（ ） A．直观性原则 B．启发性原则
C．巩固性原则 D．因村施教原则
84. 上好课的先决条件是（ ） A．了解学生 B．融洽的师生关系 C． 先进的教学设备 D． 备课
85. 受测验长度影响的测验质量指标是（ ） A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
86. 德育过程的基本矛盾是（ ） A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 87. 一把钥匙开一把锁体现的是德育的（ ） A．导向性原则 B．疏导原则
C．教育一致性与连性原则 D．因析施教原则
88. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ） A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式
89. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（ ） A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理
90.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ） A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力
91．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（ ） A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．杜威
D．布鲁纳
92．校园文化的核心是（） A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化
93．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（ ） A．学校教育 B．个体实践活动 C．成熟、环境 D．遗传素质
94．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ） A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育 95．师生关系在人格上是（ ） A．授受关系 B．民主平等的关系 C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系
96．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ） A．制定课程目标 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标
97．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（） A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准
98．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（） A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则
99．教学工作的中心环节是（ ） A．备课 B．上课
C．作业检查与批改 D．课外辅导
100．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（ ）
A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制 参考答案：
51．A 52．D 53．C 54．B 55．A 56．B 57．C 58．A 59．B 60．D 61．C 62．A 63．B 64．C 65．B 66．D 67．B 68．B 69．C 70．A 71．D 72．D 73．B 74．D 75．A 76．D 77．D 78．B 79．C 80．C 81．C 82．B 83．D 84．C 85．B 86．C 87．A 88．B 89．B 90．A 91．D 92．B 93．C 94．D 95．B 96．D 97．A 98．A 99．A 100．B