选择题：
1.人的身心发展受多种因素的影响和制约，其中最有效的因素是（C） A.遗传因素 B.环境因素 C.教育 D.社会经济状况
2.“有位教师把学生学习成绩的优劣作为评价学生的主要标准。在他眼中，学习成绩好的学生各方面表现也都很好，学习成绩差的学生各方面表现都是很差的”从心理学上看，下列哪种心理效应能解释和说明这位教师的行为。（B） A.皮格马利翁效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.门槛效应
3. 20世纪初，一次世界性的评酒会上，装满精美华贵的各色洋酒济济一堂，惹人注目，而中国的茅台酒包装简陋，其貌不扬，各国评价酒家们对它不屑一顾。中国酒商急中生智，有意把一瓶茅台酒摔碎在地，浓烈的香气顿时充一其间，引得满堂惊奇喝彩。因此中国茅台名声大震，傲立于世界名酒之林。这种“摔出来的名牌”实际上得益于哪种“灵感”
A.自发灵感 B.诱发灵感 C.触发灵感 D.逼发灵感 4.创新人才的本质特征是:（ ）
A.好奇心和旺盛的求知欲 B.创新人格和创新思维 C.精神和实践的勇敢 D.学习能力和敬业精神 5.对于师德，最早比较全面而具体的论述是从（ ）开始的。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.董仲舒
6.唐代教育家韩愈在（C）中曾提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。” A.《学记》B.《论语》C.《诗说》D.《中庸》
7.捷克教育家（ ）认为，太阳底下再没有比教师更崇高的职业，教师应该是道德卓越的优秀人物。 A.赫尔巴特 B.乌申斯基 C.马卡连柯 D.夸美纽斯 8.教育设计是教学活动的筹划过程，主要包括（A） 教学分析、教学决策、教学评价与调整。 教学目标、教学过程、教学方法与效果。 复习旧课、讲授新课、课堂小结与作业。 创设情况、呈现内容、讨论探究与归纳结论。
9.下列组合中，完全属于教师职业道德规范内容的是（C）
①爱岗敬业 ②见义勇为 ③廉洁从教 ④为人师表 ⑤尊重家长 ⑥团结协作 A ①②③④⑤ B ①②④⑤⑥ C ①③④⑤⑥ D ①②③④⑥ 10.下列选项中属于教师应当履行的义务是（ ）
A.指导学生的学习和发展 B.评价学生的品行和学习成绩C.对学校的教育教学和管理提出意见和建议 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
11.某班主任在班级管理中尊重学生，信赖学生，班级中的决策多与学生商量。他遵循的基本原则是（B）。 A.学生主体性原则 B.民主平等原则 C.公平公正原则 D.启发疏导原则.
12.学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性，主动性和创造性三个基本特征，其中（B）是基础. A.自主性 B.主动性 C.创造性 D.以上都不是
13.以问题解决中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养是哪一种教学模式？（C） A 传递—接受式 B 自学—辅导式 C 引导—发现式 D情景—陶冶式
14.“人的心理活动具有某种含蓄，内隐而不外露的特征”指的是中学时期学生心理发展（B） A 动荡性 B 闭锁性 C社会性 D过度性 15.我国的教育基本法是（B）
A 《义务教育法》 B 《教育法》 C 《教师法》 D 《民办教育促进法》 16.提高学生的道德认识，促进学生产生更积极的行为，可以采用的方法是（B）
A 游戏角色扮演法 B 价值判断澄清法 C 情景活动强化法 D 心理综合辅导法 17.自主学习的核心品质和灵魂是（C） A 主动性 B 创选性 C 独立性 D 探究性
18.“教师期望学会好，学生就真的去努力，实现教师的希望。”这个著名的效应是（C） A 蔡克尼克效应 B 超限效应 C 皮格马利翁效应 D 空白效应
19.某校高二学生里某在入校3天前，曾被医院诊断为“结节性黄色瘤，建议避免剧烈运动。”但是，李某在校就读期间从未将病情告知学校，进年六月，李某在体育课跑完100米后突然死亡，医院确定其死因为猝死。事发后，李某的家长向学校提出了赔偿请求。对此，学校是否应承担责任？（C） A 承担全部责任 B 承担部分责任 C 不应承担责任 D 无法确定 20.《关于基础教育改革与发展的决定机关是（B） A 全国人大 B 国务院 C 教育部 D 地方研究
21.某班主任在教育学生时，循循善诱，以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这为班主任遵循的基本原则是（D）
A 学生主体性原则 B 民主平等原则 C 公平公正原则 D 启发疏导原则
22.学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性，主动性和创造性三个基本特征。其中（B）是基础 A 自主性 B 主动性 C 创造性 D 以上都不是
23.“评课者在评价过程中，对不同的教师，不同的课型，品家的侧重点各不相同”，遵循的原则是（B） A 客观性原则 B 差异性原则 C 全面性原则 D 激励性原则
24.（D）的资源是课程资源的重要组成部分，且是更为细节的部分。 A 国家课程 B 地方课程 C 校本课程 D 教学活动 25.（C）是我过教育领域的宪法。
A 〈中华人民共和国宪法〉 B 〈中华人民共和国职业教育法〉 C 〈中华人民共和国教育法〉 D 〈中华人民共和国民办教育促进法〉 26.（C）是直接推动学生进行学习活动的一种内在心理因素或内在动力。 A 注意力 B 观察力 C 学习动机 D 学习兴趣 简答
作为教师，在新课程教学实践中，年十时毫如何指导学生建构新的学习方式的？p129. 教师尽快更新教学观念，确立新的教学观是重重之重，根中之本。 教学要积极创没基于师生交往的互动，互惠的教学关系。 教师要努力建构新的教学策略，服务于学生的学习方式。 简述班主任工作计划的基本内容 p38. 班级基本情况分析 确定班级管理目标 完成计划的具体措施 实施计划的检查和评估
简述违反义务教育法应承担的法律责任.
因工作失职或玩忽职守妨碍义务教育实施的法律责任。
妨碍适龄儿童，少年接受义务教育的法律责任。
侵占、克扣、挪用、义务教育款项和妨碍义务教育设施使用行为的法律责任。 扰乱实施义务教育学校秩序和侵犯师生人身，人格行为的法律责任。 使用未经依法审美的教科书的法律责任。 请从教育学的角度谈如何建立新型师生关系. （一）现代新型师生关系的表现
新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的“人”，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。 新型的师生关系体现在学生与教师的相互尊重、合作、信任中、全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，进行自由个性和健康人格的确立
新型的师生关系体现在教师通过教育教学活动.让每一个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 （二）现代新型师生关系的建立。
加强理论学习，转变教学观念，提高师德水平和敬业精神，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育思想。 改进课堂教学模式，营选宽松的教学氛围，充分发挥教师的主等作用和学生的主体作用 改进教育方法，实行主化管理，不断优化育人环境，提高为学生服务的质量。 充分发挥德育活动和心理健康课的教育功能，增加师生间的理解和相互尊重。 开展丰富多彩的教育活动，增加师生间的了解，架起师生间友谊的桥梁。 积极探索新形势下建立新型师生关系的方法途径 简要回答心理健康对学生心理健康的影响。 教师心理健康有助于为学生营造良好心理成长环境。 教师的心理健康有助于协调师生关系。 教师心理健康给学生提供观察模仿的良好榜样。 教师心理健康有助于提高工作效率。 六．简述依法治教的重要性和必要性。
依法治教不仅是我国教育事业改革和发展的客观要求，现代教育发展的 必然趋势，也是我国教育事业发展的重要保障。
1．依法治教是我国教育事业改革和发展的必然要求。 2．依法治教是保障公民受教育权和教育管理参与权的需要。 3．依法治教是教育行政机关和学校转变管理职能的需要。 4．依法治教是全面推进素质教育的法律保障。 5．依法治教是解决教育纠纷的有效的法律手段。 七. 简要回答她何理解新课程的评价理念。 在评价功能上，由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
在评价对象上，从过分关注对结果的评价逐步转向对过程的评价。 在评价的主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评。 互评的作用。
在评价的结果上，不只是关注评价结果的准确。公正，而是更强调评 价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。 在评价内容上，强调对评价对象的个方面情况进行全面综合考察
在评价的方法上，强调评价方式多样化，尤其注意把质性评价与量化评价法和起来，以质性评价统整量化的评价。 在评价者与评价的对象的关系上，强调平等，理解，互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。 八. 简要说明中学生心理发展的具体表现。
认知能力进一步发展，逻辑思维高度发展。 情感生活丰富而热烈。 意志品质进一步增强。
自我意识高度发展，人生观，世界观初步形成。 社会交往不断扩大，同伴间友谊进一步加深。 九. 简述教育普法的主要任务。
深入学习，宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传《宪法》和国家基本法律，学习宣传与教育工作，学习，生活密切相关的法律基本知识。
加大力度，学习宣传以《教育法》为主的教育专业法，全面贯彻党和国家的教育方针，进一步深化教育教学改革，培养符合现代化建设需要的高素质的建设者和接班人。
加强学习宣传与社会公共利益和青少年健康成长密切相关的法律知识，提高个大青少年学生依法自觉维护社会公共利益和自身合法权益的能力。
坚持教育普法与法制实践相结合，学法与廉政建设相结合，学法与依法行政。依法治教，依法治教，依法治校相结合。
把法制教育与道德教育法合起来，把依法治教与依德治教结合起来。加强师德师风建设。增强教育工作者教育，教学，教书育人的责任感，树立良好的校风，教风，学风，营造良好的育人环境。 十．专家型教师应具备哪些基本特征？
有丰富的组织化的专门知识，并能有效地运用于教学问题的解决。 高效率解决教学领域内的问题。
专家型教师善于创造性地解决问题。（解决问题的方法即新颖有恰当。） 十一.现代学习方式的基本特征是什么？ 主动性：现代学习方式的首要特征。 独立性：现代学习方式的核心特征。 独特性：
体验性：现代学习方式的突出特征。 问题性：
十二.怎样做才能使“教师即课堂、程”这一新理念得以落实？
教师要自觉地研究新课程理念和课程理论的宏观发展趋势，优化自身的课程理论素养，改善自己的知识结构。 教师要具备对新课程的开发。设计和整合能力、学会开发和利用课程资源，提高信息技术与学科有机结合能力。 教师要创造性地实施新课程，以开放性，生成性，创新性为基本价值价值取向，改善和优化整个教学流程使学生最大限制地突破知识体系。
十三、现代学生观的一个基本观点就是“学生是发展的人”，你市怎样理解这一观点的？
中小学正处于生理，新理发育和发展繁荣重要的期，他们是变化着的个体，其身新发展具有不平衡性，顺序性阶段性和个别差异性等规律。
中小学生有巨大的发展潜能，其发展是在教师的引导下，良好个性不断提高的过程，不良个性矫正和克服的过程、潜能转化现实从满足并成为自我发展动力的过程。
学生是处于发展过程中的人，其发展具有不成熟和不完善的特点。
十四、作为一各称职的教师不仅要会上课，也要会听课，有人把听课不进本要求归纳为听、看、想、记四项。请你结合实际谈一下听课一概怎样听，怎样看，怎样想，怎样记？（必须结合实际）。 1、听:
听老师是怎样讲的？是否重点突出、讲到点子上，讲的是否清楚明白，学生是否听的懂。
听学生在读书，讨论和回答问题中暴露出的问题和在提出问题的显露出的才华和智能。 2、看：即观察，包括观察学生的状态和教师的课堂教学行为。
3、对课堂教学的分析不能停留在表面现象的观察上，要作出正确的判断，有时要透过现象去分析本质，要致意实际效果。
4、记：听课记录，包括记录和点评两方面。记录有简录。详录和记实三中情况，到底记到什么程度，要根据听课目的的来定。点评有即时点评和综合点评两种。
十五 如何改进课堂教学评价以适应新课程改革？
十六 请为你的一位学习成绩稍差但其余各方面均十出色的学生写出一份 操行评定（学生姓各均用XX同学来代替） 十七 课堂教学中教师应遵循哪些原则？
十八 举列说明课堂教学中如何调动学生学习的主动性？ 十九现代教学要求教师的角色必发生那些转变？ 论述题
一．《学习的革命》一书指出：“21世纪的文盲是那些不会学习的人。”而新的嘘唏方式则突出了“自主，探究，合作”三个特征。请你依据实施探究学习的基本流程。设计对某一问题的探究学习过程（8分） 提示：
1设疑（发现问题）（结合具体学科举例）
2探究（探究问题）采取，实验，联想，试探，验证等方法进行活动教师有针对性的指导 3归纳（问题解决）通过互相交流，将知识和技能系统化
4应用（知识迁移）知识的形成过程，精心设计典型题，有层次，有创新性的联系题 二 A题
某一学生，经常不能按时完成作业，任课多次批评仍不能改。一日某任课教师在课堂上检查该生的作业，他照例没有完成。该教师又急又气，当众批评他说：“你真是懒惰成性，不可救药。你知道吗？你上次考试是全班倒数第一````````````。”随后将其逐出课堂，罚其站在走廊，爱窗台上将作业抄写两遍。下课了，该生没有写完。教师让其在继续写，直至下节课上课为止。
分析资料，回答：1请指出材料中的哪几点侵犯了学生的哪些权利？
提示：①侵犯了健康权②名誉权③受教育权④休息权⑤限制人身自由权⑥隐私权] B题
上课了，张老师检查前一天学生作业情况时。发现了程宏同学又没完成老师同意布置的作业。张老师非常气愤，当着全班同学的面批评程宏：“你真是屡教不改，榆木脑瓜不开窍。你经常不完成作业，每次考试都是倒数第一，拖全班的后腿，影响全班成绩，我教不了你了，请你到走廊站着，把上节课学的古诗背一遍。中午回家把你的家长找到学校见我，否则你别来上课。（答案同A题）
2.试分析在处理在这个问题上，反映出该驾驶哪些不良的心理素质。 怨职情绪，不爱本职工作，对学校缺乏工作热情。 心理症状，抑郁焦虑，工作压力大。
缺乏爱心，耐心，因为不努力学习，埋怨，体罚，打骂，侮辱夸大学生问题，处罚方式粗暴简单。 职业倦怠，不付责任，情绪衰竭，工作消极，缺乏情绪反应。