2009年与2010年全国硕士研究生入学统一考试政治理论马克思主义基本原理大纲对比
变化情况分析 A类变化：科目增加、合并或删减 部分 章节 2009年 2010年 B类变化：章节增加、合并或删减 C类变化：知识点增加或删减 一、马（一）马克思主克思主义义哲学哲学是科原理 学的世界观和方法论 1．哲学和哲学基本问题 （一）马克思主义是关于无A类变化：科目增加、产阶级和人类解放的科学 合并 哲学与世界观和方法论。哲学基本问题的内容和1．马克思主义的产生和发展 C类变化：知识点增加意义。唯物主义和唯心主或删减 马克思主义的含义 义及其历史形态。 1.哲学和哲学基本问2．马克思主义哲学的基马克思主义产生的经济社会题—移到第二章。 根源、思想渊源和实践基础 本特征 2. 删除辩证唯物主义马克思主义哲学的创立马克思主义的创立 和历史唯物主义在人在哲学中的伟大变革。马们正确认识社会现克思主义哲学的理论形马克思主义在实践中的发展 象、提高道德素养和态和基本特征。辩证唯物精神境界中的重要作主义和历史唯物主义在2．马克思主义科学性与革命用— 人们正确认识社会现象、性的统一 3. 马克思主义哲学与提高道德素养和精神境马克思主义的世界观和方法现代科技革命。马克界中的重要作用。 论、政治立场、理论品质以思主义哲学与现代西3．马克思主义哲学与现及社会理想 方哲学--删除 时代 马克思主义哲学与现代科技革命。马克思主义哲学与现代西方哲学。马克思主义哲学的中国化及其理 论成果。 （二）世1．物质及其存在形式 （二）世界的物质性及其发B类变化：章节增加、界的物质展规律 合并 性和人的辩证唯物主义物质观及C类变化：知识点增加实践活动 其意义。物质与运动，运动与静止，物质运动与时1．物质世界和实践 或删减 间、空间。 哲学基本问题及其内容 2010年大纲的第二章 2．人对物质世界的实践将2009年大纲第二章唯物主义和唯心主义，可知（唯物论部分）和第把握 论和不可知论，辩证法和形三章（辩证法部分）实践的本质含义、基本特而上学。马克思主义哲学的合为一章。 征和基本形式。实践的主创立在哲学史上的伟大变革 体和客体及 这一部分内容为2009马克思主义的物质观及其理年大纲的第一章内其相互作用。人对物质世论意义 容。 界的实践把握的基本环节。自在世界与人类世界物质和运动，运动和静止，删去以下考点：人对物质运动与时间空间 的关系。 物质世界的实践把握的基本环节。自在世3．意识与世界的物质统实践的本质含义、基本特征界与人类世界的关和基本形式 一性 系。 意识的产生、本质和能动实践与人的存在 考点表述变化： 作用。世界的统一性和多样性一切从实际出发、实自然界和人类社会的分化与实践与人的存在 统一 事求是。 自然界和人类社会的人和自然的关系 分化与统一 社会生活的实践本质 意识的起源和本质 社会的物质性 世界的物质统一性 “意识能动作用” ，“一2．事物的普遍联系与发展 切从实际出发、实事求是”移到辩证法部联系的内涵和特点 分， 事物普遍联系原理的方法论“规律及其客观性” 移意义 到本章第三部分(客观规律性与主观能动联系与发展；发展的实质；性) 。 发展与过程 唯物辩证法的基本范唯物辩证法的基本范畴：原畴新增“形式与内因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本人和自然的关系 社会生活的实践本质 社会的物质性。发展与过程 质、形式与内容及其方法论容”。 意义 删去考点：“中国传统事物存在的质、量、度 哲学中的矛盾观及其现代意义” 、“科学发事物发展的量变和质变及其展观与唯物辩证法”。 辩证关系 考点表述变化：矛盾事物发展过程中肯定和否定分析方法、唯物辩证及否定之否定 法是认识世界和改造世界的根本方法、唯辩证否定观及其方法论意物辩证法的方法与认义；否定之否定规律原理的识方法和工作方法的意义 一致性。 唯物辩证法的实质和核心；在2009年大纲中，考矛盾及其同一性和斗争性；点“辩证思维的主要方同一性和斗争性在事物发展法”属于第四章认识论中的作用 的内容。 矛盾同一性和斗争性原理的在2009年大纲中，考方法论意义 点“规律及其客观性”属于“世界的普遍联系矛盾的普遍性和特殊性的含和永恒发展”的内容，义及相互关系 考点“意识能动作用的表现”属于唯物论内矛盾普遍性和特殊性辩证关容。新增考点：自然系原理的意义 规律与社会规律的联系与区别、主观能动矛盾分析方法 性与客观规律性的关系、正确发挥主观能唯物辩证法是认识世界和改动作用、社会历史趋造世界的根本方法 向与主体选择的关系 唯物辩证法的方法与认识方法和工作方法的一致性 辩证思维的主要方法：归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一, 辩证思维方法与现代科学思维方法 3．客观规律性与主观能动性 规律及其客观性；自然规律与社会规律的联系与区别；意识能动作用的表现；主观能动性与客观规律性的关系；正确发挥主观能动作用 社会历史趋向与主体选择的关系 （三）世1．世界的普遍联系和永 界的联恒发展 系、发展及其规律 2．事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其关系 3．对立统一规律 （四）认1．认识的发生和本质 （三）认识世界和改造世界 删去考点：“主体在认识的本质识中的作用” 和过程 认识发生的现实基础。认1．认识的本质及规律 识的本质与结构。主体在、“认识中的反映与信认识中的作用。认识中的实践活动中的主体、客体与息、选择、重构的关反映与信息、选择、重构中介 系”、“中国传统哲学中的关系。实践对认识的决的知行观及其现代意定作用与认识对实践的主体与客体的关系及相互作义”。 指导作用。中国传统哲学用的过程 考点表述变化：两条中的知行观及其现代意实践对认识的决定作用 根本对立的认识路义。 线、辩证唯物主义能认识、理论对实践的指导作动反映论与旧唯物主2．认识的发展过程 用 义直观反映论的原则认识过程中感性认识和区别。 认识的本质 理性认识及其辩证关系。从感性认识到理性认识除了考点“理论创新和两条根本对立的认识路线 的飞跃。从理性认识到实实践创新” 移到本章践的飞跃。理性因素和非第三大考点（认识与辩证唯物主义能动反映论与理性因素在认识过程中实践的统一）外，这旧唯物主义直观反映论的原的作用。认识过程的反复一部分内容基本无变则区别 性和无限性。认识和实践化。 的具体的历史的统一。理认识过程中感性认识和理性删去考点：真理的具论创新和实践创新。 认识及其相互关系 体性、价值选择及其3．真理与价值 实现。 从感性认识向理性认识的飞跃 真理及其客观性。真理的考点表述变化：树立绝对性和相对性及其辩正确的价值观、 认识过程中的理性因素和非证关系。真理的具体性。B类变化：小节合并 检验真理的实践标准。 理性因素 实践活动的真理尺度和价值尺度 价值及其客观性和主体从理性认识到实践的飞跃 性。价值评价及其尺度。考点表述变化：“认识价值选择及其实现。真理认识过程的反复性和无限性 论与思想路线”、“党和价值的关系。 的思想路线及其意认识和实践的具体的历史的义” 移到本章第三大认识论与思想路线。党的统一 考点（认识与实践的思想路线及其意义。 2．真理与价值 4．辩证思维的基本方法 考点：在实践中坚持真理及其客观性；真理的绝和发展真理、 认识世思维方法的本质及其在对性和相对性及其辩证关界与改造世界、改造认识中的作用。辩证思维系；真理与谬误的对立与统客观世界与改造主观的基本方法：归纳与演一；检验真理的实践标准；世界的辩证统一 绎、分析与综合、抽象与实践标准的确定性与不确定具体、逻辑与历史的统性 在2010年大纲中，考一。辩证思维方法与科学点“辩证思维的基本方实践活动的真理尺度和价值法”移入第二章的辩证方法、思想方法。 尺度；价值及其特性；价值法部分。 评价及其特点；价值评价的功能；树立正确的价值观；真理和价值的辩证统一关系 3．认识与实践的统一 从实际出发、实事求是和解放思想；在实践中坚持和发展真理；理论创新和实践创新；认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界的辩证统一 （五）人1．人类社会的物质基础（四）人类社会及其发展规B类变化：章节合并 类社会的和本质 律 C类变化：知识点增加本质和基本结构 社会存在和社会意识的1．社会基本矛盾及其运动规或删减 关系是历史观的基本问律 2010年大纲将2009年题。地理环境和人口因素在社会形成和发展中的唯物史观与唯心史观的对立 大纲的第五、六、七三章合并为一章。 作用。社会生产实践和生产方式在人类社会存在社会存在和社会意识的辩证删去考点：社会有机和发展中的作用。人类社统一 体与社会结构。 会与自然界的和谐发展。社会的实践本质。社会有社会存在与社会意识辩证关统一）