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【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学语文教学论》在线作业一 试卷总分:100 得分:100
第1题,阅读教学要以学生（ ）为基础。 A、认真观察 B、独立思考 C、强迫记忆 D、坚强意志
第2题,教学评估要做到（ ）。 A、科学、全面 B、客观、详尽 C、全面、细致 D、客观、全面
第3题,听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。 A、五年级 B、三年级 C、二年级 D、四年级
第4题,在中小学第一次统一使用\语文\的名称在何时（）。 A、清末 B、五四时期 C、建国之初 D、1964年
第5题,低年级作文训练的形式是（ ）。 A、造句和写话 B、练习写一段话 C、模仿写作 D、有条理训练
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第6题,小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）： A、连词成句的能力 B、连句成段的能力 C、连段成篇的能力 D、思想内容统一的能力
第7题,小学生识字教学的难点是（ ）。 A、字音教学 B、字义教学 C、字形教学 D、别字教学
第8题,（）第一次明确提出语文学科的工具性。 A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》 D、1987年《全日制小学语文教学大纲》
第9题,对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（ A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》 D、《义务教育大纲》
第10题,阅读教学的出发点和落脚点（ ）。 A、理解课文培养想象能力 B、读懂课文培养记忆能力 C、培养学生独立阅读能力 D、从读学写，培养作文能力
第11题,以下测试属单项评估的是（ ）。
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A、拼音测试 B、词语测试 C、听说测试 D、阅读测试 ,B,D
第12题,在语文基本功的训练中必须注意: A、要有计划、有步骤地进行 B、要从严要求，严格训练
C、按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结 D、对不同的学生应提出不同的要求，因材施教 ,B,C,D
第13题,教师要培养学生的自学能力，就要（ ）：A、培养学习兴趣 B、教给学习方法
C、指导学生在考试中拿到高分 D、指导学生养成良好的学习习惯 ,B,D
第14题,以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是： A、生活、实践的观点 B、自觉能动性的观点 C、联系、发展的观点 D、茅盾统一的观点 ,B,C
第15题,小学语文课程的性质是： A、是基础工具学科
B、是表情达意的工具学科
C、是工具性和人文性的统一的学科 D、只具工具性不具人文性的学科 ,B,C
第16题,我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学，材叫做\蒙学读本\。其中流行广而且影响大的主要有（ A、《急就篇》
基本课程是识字、写字，所用的教）： 谋学网www.mouxue.com
B、《千字文》 C、《百家姓》 D、《三字经》 ,B,C,D
第17题,（）构成语文能力的整体。 A、听 B、说 C、读 D、写 ,B,C,D
第18题,语文基本功主要包括（ ）： A、理解 B、表达 C、观察 D、思维 ,B,C,D
第19题,教师的口头语言，必须做到以下几点： A、口齿清楚，准确精炼 B、形象生动，富有感情 C、言之有序，富于启发 D、有观点、 有事实 ,B,C
第20题,识字能力的要求（ ）： A、利用汉语拼音帮助识字的能力 B、辨别字形能力 C、查字典能力 D、自觉识字习惯 ,B,C,D
第21题,由仿到创，这个过程必须注意（ ）： A、模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭 B、模仿要注意实际效果
C、及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度
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D、注意培养学生的创造性思维 ,B,C,D
第22题,下面对\小学语文是工具性和人文性的统一\理解正确的是（ ） A、语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。 C、工具性和人文性是统一的。
D、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。 ,B,C
第23题,阅读教学强调，要让学生自觉使用（ ）读书法。 A、初读 B、细读 C、精读 D、评读 ,B,C,D
第24题,朗读指导的方法： A、正确示范 B、体会感情 C、提示难点 D、读后评议 ,B,C,D
第25题,培养学生的观察、思维能力就要培养学生（ ）： A、多看多听 B、多问多想 C、多记多写 D、多读多背 ,B,C
第26题,作文教学的意义是： A、发展学生的言语能力 B、促进学生智力的发展
C、有助于学生非智力因素的发展 D、促进学生的听说能力 ,B,C