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第27题,遣词造句的要求是（ ）。 A、用词要准确，要合乎规范 B、句子要通顺
C、句子要符合语言习惯 D、篇章组织的有条理 ,B,C
第28题,作文教学的意义是（ ）： A、发展学生的言语能力 B、促进学生智力的发展
C、有助于学生非智力因素的发展 D、促进学生的听说能力 ,B,C
第29题,可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。 A、使课堂教学具有吸引力 B、使学生享受成功的喜悦 C、依靠教师的个人魅力 D、使学生在挫折中前进 ,B
第30题,识字教学的质量标准（ ）： A、会读 B、会讲 C、会写 D、会用 ,B,C,D
第31题,集中识字是我国传统识字形式。（ ） A、错误 B、正确
第32题,在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（ ）
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A、错误 B、正确
第33题,\注音识字，提前读写\主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。 A、错误 B、正确
第34题,听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。（ ） A、错误 B、正确
第35题,\随课文分散识字\要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。 A、错误 B、正确
第36题,精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个\读\，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。 A、错误 B、正确
第37题,教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是\六书\，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。 A、错误 B、正确
第38题,以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。
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A、错误 B、正确
第39题,1978年大纲的显著特点是中学提出\文学\与\汉语\分科，小学要求加强\汉语教学\。 A、错误 B、正确
第40题,学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。 A、错误 B、正确
第41题,大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。 A、错误 B、正确
第42题,语文科，作为专门课程，始于清末，时称\国文科\。 A、错误 B、正确
第43题,集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。 A、错误 B、正确
第44题,小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。 A、错误 B、正确
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第45题,小学语文是基础工具学科。 A、错误 B、正确
第46题,由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。（ ） A、错误 B、正确
第47题,\教学有法，但无定法。\所以教学无须遵循所谓的方法。 A、错误 B、正确
第48题,小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导。 A、错误 B、正确
第49题,作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ） A、错误 B、正确
第50题,作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。 A、错误 B、正确
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