快，阅读古书的能力也就会越来越高。另外，在透彻理解的基础上，应该将讲过的文选熟读以至于背诵。只有这样，才能具备学习古代汉语所必须的感性认识，对古文的修辞造句才能有所体会。
对于不讲授的，或课外的文言应该多读，多读也是提高古文阅读能力的一种方式。
古代汉语常识方面：我们要重视古代汉语的语法知识，因为文言文的语法规则，同现代汉语主语法规则有着许多不同的地方，弄清楚古今语法规则不同的地方，对于提高阅读古书的能力是大有帮助的。现代汉语是古代汉语发展而来的，古今语法之间又有着许多相同之处，因此我们应该重点学习古代汉语与现代汉语不同的那些语法成分和结构方式，也就是重点学习古代汉语的特殊句式和古代汉语的虚词。学习时，要把注意力集中到古今语法、修辞的差异方面。
再有一点，学习古代汉语语法，需要有历史发展的观点，不要用现代汉语语法去硬套，不要从翻译的角度去理解古代的语法结构。
我们更需要特别重视的是古代汉语词汇方面的知识。因为词汇的系统性比语法复杂得多，词汇的发展变化比语法快得多，古今的差异更大。要掌握古代汉语的词汇需要花费更多的功夫。就必须象学习外语一样，需要掌握一定数量的常用词。掌握古代汉语的常用词主要靠平时学习文选来逐步积累。另外，本教材选取了二百多个常用词，分别从古今词义的不同、词的本义、引申义、同义词、同源词等不同的角度对古代汉语的词汇进行了辨析。通过分析若干词，告诉了我们如何分析词义，学会并掌握这种方法，我们自己就可以对文选中出现的词进行辨析、归纳。
所以，在学习中一定要把文选、常用词、古汉语常识三方面结合起来。此外，有关古代汉语的文体、修辞表达方面的知识也需要注意。
第二章 常用工具书
【教学目的】
这是学习古代汉语的必备内容，主要介绍工具书的检索方法编排体例、注音方式和释义方式。对于几部学习古代汉语常用的工具书，教学时要让学生从性质、体例、内容等方面了解这几部工具书，并学会使用这些工具书，为以后的古代汉语学习掌握学习的手段。 【重点难点】
反切法注音 叶音问题 《康熙字典》 《辞源》 《助字辨略》 《经传释词》 《词诠》 【教学方法】 讲授与实践结合 【所用课时】 2学时 【教学内容】
一、查检字音和字义 （一）方法
1．音序法：按读音顺序排列汉字
现代——按汉语拼音字母的次序排列 按注音字母的顺序排列 古代——按平上去入四声排列 按一百零六韵排列
优点：检字的速度快
缺点：不知或读不准读音则不能检字 2．部首法：按部首归类排列汉字
把同一部首的字归为一类，部首的次序据笔画而定，同部首的字也以笔画为序。
优点：不会读也可以检字
缺点：检字的速度较慢
3．号码法：按由笔形得来的数字号码排列汉字 四角号码法
优点：检字的速度快 缺点：难于掌握
实践：让学生察看工具书中的汉字排列法。
可利用《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书。 （二）介绍几部常见字典词典 1．《新华字典》 2．《现代汉语词典》
3．《康熙字典》：古代收录汉字最多的字典。张玉书、陈廷敬等奉康熙皇帝令编写，成书于康熙五十五年（公元1716），收录汉字四万七千多个。 体例：
用二百一十四个部首编排汉字，部首以笔画为序。
将各部首分别归入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。 释字先注音，后释义，各义之下一般引古书为证。 不足：错误较多。
4．《汉语大字典》：目前收录汉字最多的字典，二十世纪八十年代编成，收录汉字56000个左右。
字形：反映字形演变过程，列出有代表性的甲骨文、金文、小篆、隶书等形体。
字音：用汉语拼音注音，并收录中古的反切，还标明上古的韵部等。
字义：释义详尽，并收有语言例证。 （三）古代的注音方法 １．直音法：用同音字来注音 不足：没有同音字的字无法注音。
如果同音字比被注音字还难认读，则无注音的作用。
2．反切法：用两个汉字来给一个汉字注音 上字取声母，下字取韵母与声调。 毛——莫 袍 切 m áo
3．叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音注音 错误：主观上强改字音，毫无根据。
实践：让学生查看《康熙字典》中的这几种注音方法。 利用教材中从《康熙字典》中所引的文字。
第一节字典
一 《康熙字典》
《康熙字典》是我国第一部以“字典”来命名的工具书。始编于康熙四十九年（1710），成书于康熙五十五年（1716），主编是张玉书和陈廷敬。全书收单字47035个，加上重复的古文1995个，共收字49030个。
这部字典使用的是部首检字法，全书共有214个部首，分属于子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥等十二集，每集又分上、中、下三卷。同部首的字，按笔画的多少为序。每个字先注音，注音的方法是用反切、直音法，有时还用叶音法。其次是释义，一般是先释本义，而后举出书证说明。如果这个字有别音、别义，再加以解释。各字有古体的，即列于本字之下；重文别体，俗体讹体则附于其后。
以下来看《康熙字典》中对“贫”的解说。（为便于阅读，本书加了标点符号、序号，并相应地分了段。） 贫 古文
（一）［唐韵］符巾切。［集韵］［韵会］皮巾切。［正韵］毗宾切。并音频。
（二）［说文］财分少也。［尔雅·释言］窭贫也。［注］谓贫陋。［疏］贫者无财也。［书］六极四曰贫。［传］困于财。［诗·邶风］终窭且贫。［晋语］韩宣子忧贫，叔向贺之。
（三）又，［韵补］叶频眠切，音骈。［欧阳修·送魏主簿诗］士欲见所守，视其居贱贫。何用慰离居，赠子以短篇。
这里对“贫”的解说，先是注音，其次释义并引书证，再次注叶音。
《康熙字典》给“贫”注音时，用了反切、直音和叶(xie)音三种方法。
反切是用两个汉字拚合成另一个汉字读音的注音的方法。用来注音的前、后两个字分别称为反切上字和反切下字。在注音时，反切上字取声母，反切下字取韵母和声调。比如《康熙字典》中的“许”字用“喜语切”来注音。“喜”的声母是x，语的韵母是ü，声调是上声。把它们合起来，就是xǔ。应该说明的是，反切中所用的语音系统并不是现代汉语的语音系统，而是古代的语音系统。由于古今语音系统并不完全相同，所以有的反切我们能切出现代的读音，如“许”字。另外有些字则切不出现代的读音，比如上面（一）中的“符巾切”就切不出“贫”的读音。