3的倍数是哪几个？
2、个位上是0，这个数是3的倍数的两位数有（ ）个，分别是 。
3、在下面每个数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
□4 5□3 12□ □02 1□9
4、我是小法官，对错我来判。
①个位上是3、6、9的数，一定是3的倍数。（ ） ②3是奇数，是3的倍数的数一定也是奇数。（ ） ③ 15以内是3的倍数的数有：15、12、9、6、3（ ） 5、有两堆糖果，第一堆有416块，第二堆有501块，哪一堆糖果可以平均分给三个小朋友而没有剩余？
六、反思总结：
我这节课 （完成、没完成、好像完成）学习目标，我在自主学习方面做的 ，在小组讨论时 ，在别人汇报和说话时，我 ，在做目标检测时我感到 ，所以，我这节课表现 （很棒、好、一般、很差）。
这节课的主要知识是： 。
五年级数学下册学习单 学习目标：
1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数。
2、会把自然数按因数的个数进行分类。 学习要点：
区分奇数、质数、偶数、合数。 学习过程： 一、创设情景：
今天我们要认识两个新概念，并用这个来判断。 二、自主学习： 1、自学教材23页，
我们要认识的两种数是（ ）和（ ）。 2、找出1——20各数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律？然后把课本中的表格填写完整。
1的因数： 2的因数： 3的因数： 4的因数： 5的因数： 6的因数： 7的因数： 8的因数： 9的因数： 10的因数： 11的因数： 12的因数： 13的因数： 14的因数： 15的因数： 16的因数： 17的因数： 18的因数： 19的因数： 20的因数： 3、学习质数和合数的概念。
质数：（ ）。举例：（ ） 合数：（ ）。举例：（ ） 1呢？它是质数吗？是合数吗？（ ） 4、完成23页做一做。 5、学习例1，做一个质数表。 学习方法：
① 先把2的倍数划去，但是2除外。 ② 再划去5的倍数，5除外。
③ 最后划去3和7的倍数，3和7除外。
④ 把剩下的数列出一张表，这些就是100以内的所有的质数，划掉的是合数。 三、合作交流： 1、交流自学部分。
2、在学习中有那些问题小组内讨论解决。 四、展示质疑：
你们小组都学会了什么，怎么向大家汇报？ 五、目标检测： 1、完成25页第一题。
2、25页第二题。
3、判断下列各数是质数还是合数。 15 17 22 37 35 96 质数有：（ ） 合数有：（ ） 4、判断对错。
①任何一个自然数，不是质数就是合数。（ ） ②偶数都是合数，奇数都是质数。 （ ） ③7的倍数都是合数。 （ ） ④只有两个因数的数，一定是质数。（ ） ⑤两个质数的积，一定是质数。（ ） ⑥2是偶数也是合数。 （ ） ⑦除2以外，所有的偶数都是合数。（ ） 六、反思总结：
我这节课 （完成、没完成、好像完成）学习目标，我在自主学习方面做的 ，在小组讨论时 ，在别人汇报和说话时，我 ，在做目标检测时我感到 ，所以，我这节课表现 （很棒、好、一般、很差）。
章京小学五年级数学下册自主学习单（3.1） 课题：长方体的认识 设计者：张英杰 学习目标：
掌握长方体的体征，认识长方体的长、宽、高，初步学会看立体图形。
特征： 学习要点：
掌握长方体面、棱、顶点的特征和长方体的长宽高。 学习过程： 一、复习旧知：
1、在以前我们已经学过的平面图形有： 。 2、从今天这节课开始我们要学习立体图形。（ ）二、自主学习：
1、阅读记忆本节课学习目标。
2、观看教材27页，了解生活中许多物体的形状都是长方体或正方体。除了课本中介绍的，还有 、 、 是长方体或正方体。
3、拿出准备好的长方体，学习课本28页，请把你学到的长方体的面、棱、顶点在你的实物长方体标出来。 4、观察自己的长方体，探索长方体面、棱、顶点的特征。把你的发现填入下面的空隙中。
（1）数一数，长方体有（ ）个面，每个面是什么形状的？（ ），哪些面是完全相同的？（ ） （2）长方体有（ ）条棱，哪些棱长度相等？（ ） （3）长方体有（ ）个顶点。
（4）你还有设么发现？ 5、读教材28页最下面一段话。 6、阅读教材，了解长方体的长宽高。 注意：相交于一个顶点的三条棱的长度。 三、讨论交流：
1、在小组中拿自己的长方体指出面、棱、顶点。 2、核对观察长方体的面、顶点、棱的特征。然后把课本中的表格补充完整。
3、指出长方体的长宽高。提醒同学们注意什么？ 4、如果让你们小组汇报，你们小组准备都讲哪些？
四、汇报展示：
通过自己的学习和小组讨论，你们对长方体有哪些认识？ 五、目标检测： 1、判断。
①有6个面，12条棱，8个顶点的物体形状都是长方体。 ②在长方体中，不是相对的棱的长度都不想等。（ ） ③长方体有6个面，12条棱和8个顶点。（ ） 2、观察下面的长方体，说出它的长宽高。
长方体 （ 1 ） 长方体（2）
1、这个长方体的长是（ ），宽是（ ），高是（ ）。
2、长方体的长宽高各是多少？
3、一个长方体的长是8cm，宽2cm，高是9cm，棱长的总和是多少？
六、总结反思：
我这节课 （完成、没完成、好像完成）学习目标，我在自主学习方面做的 ，在小组讨论时 ，在别人汇报和说话时，我 ，在做目标检测时我感到 ，所以，我这节课表现 （很棒、好、一般、）