沙店小学
培优辅差
学科 数 学 年级 二年级 教师 王 健 君
小学二年级数学下学期培优辅差计划
一、学生情况分析：
本学期，我担任二年级数学教学工作。本班有学生40人，其中有男生22人，女生18人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、培辅对象：
培优：王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 辅差：王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：
1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并
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加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
培优补差记录
类别 补差 学生姓名 王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 1.二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七得七 （ ）七二十一 ( )七四十二 五( )三十五 四（ ）二十四 六（ ）三十六 七（ ）四十九 （ ）七 三 十五 六七（ ） （ ）四十九 2.（ ）×（ ）=49 （ ）×（ ）=7 （ ）×（ ）=42 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=35 （ ）×（ ）=12 3.2×3＝ 7×6＝ 4×4＝ 7×2＝ 6×6＝ 4×7＝ 5×3＝ 2×4＝ 7×5＝ 6×4＝ 4×5＝ 6×7＝ 4.（1）5个7相加的和是多少？ （2）7乘3的积是多少？ （3）7个7相加的和是多少？ （4）4与7相加的和是多少？ 训练内容 效果或存在问题 1.2.3.题掌握较好，4题出现个别错误。
类别 补差 学生姓名 王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 一. 列式计算 ⑴6个8相加是多少？ ⑵8的5倍是多少？ ⑶一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？ ⑷两个数都是8，它们的和是多少？积呢？ 二、判断题。 1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现须需要折100只，还要折多少只？算式是（100－5）×9 。 （ ） 2、把3＋5=8和8×4=32改写成一道两步计算的算式是3＋8×4。（ ） 训练内容 效果或存在问掌握很快，能举一反三。 题
类别 补差 学生姓名 王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 3
一、用竖式计算下面各题。 2÷2= 25÷4= 35÷8= 二、 解决问题。 1、把37颗珠子，每9颗珠子串成一串手链，最多能穿几串？ 2、29人划船，每艘船限乘6人，前面的船按要求坐满后，最后一艘船要做多少人? 3、甲、乙、丙、丁4个同学报数，27号是谁报的？38号是谁报的？ 4、53位老师乘车外出，每辆车最多坐7人，至少要租多少辆车？ 训练内容 效果或存在问阚利杰 成家文 邱雨新对于解决问题中的第四题掌握得不是很题 好。 类别 补差 学生姓名 王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 1、4000克=（ ）千克 2小时 =（ ）分 5分 =（ ）秒 24于克 =（ ）克 2米 =（ ）厘米 30分米 =（ ）米 2、写数。四百 二百七十 一千二百一十五 六百零三 七千零二十 3、千位上是4，百位上是7，十位和个位都是0的数是（ ）。1995是一训练内容 个（ 位数。它的最高位是（ ）位，它是由（ ）千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 4、在○里填上＞、＜或=。 500克 ○ 50千克 3小时 ○ 30分 1克 ○ l千克 l秒 ○ l分 l厘米 ○ 10米 l0米 ○ l00厘米在 效果或存在问题 都掌握还可以。
类别 补差 学生姓名 王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 1、被除数是49，除数是7，商是（ ）。 2、56里有（ ）个8。 3、一个星期有7天，42天有（ ）星期。 4、54÷6=( )，读作：（ ）。 二、我会选 1．7×7和49÷7用的是（ ）口诀。A．同一句 B．不同一句 2．63÷9=7除数是（ ）。A．63 B．9 C．7 3、21＋9÷3先算（ ）。 A、21＋9 B、9÷3 效果或存在问都完成得不错。 题
类别 补差 学生姓名 王刚 王扑 阚利杰 成家文 邱雨新 训练内容 4
一、看谁算得又对又快。 100＋300 = 380＋240 = 780－120 = 500－320 = 450+120= 600+350= 390＋240 = 7200-7000= 1400-800= 200＋75 = 300+3000 = 400+600 = 三、比一比看谁大。 400（ ）401 1980（ ）1982 723（ ）732 613（ ）361 8015（ ）8051 9999（ ）10000 369（ ）693 185（ ）180 3009（ ）3059
训练内容 效果或存在问对于这种题型都没问题。 题
类别 培优 学生姓名 王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 训练内容 1、直接写得数。 54÷9＝ 5×8＝ 54＋6＝ 7÷7＝ 64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝ 36÷6= 16÷2＝ 48÷6＝ 45÷5= 56÷8＝ 63÷9＝ 83－25＝ 6×7＝ 72÷8＝ 27÷3＝ 6＋8÷4＝ 4×9÷6＝ 48÷8×5＝ 9×8＋15＝ 8×7－30＝ 7×3－17＝ 用脱式计算 3×9＋23 42 ＋ 81÷9 24÷（4+2） 4×9÷6 效果或存在问题 效果很佳。
类别 培优 学生姓名 王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 1、36÷4＝9，这个算式读作（ ），其中除数是（ ），商是（ ）。 2、8+22＝30，54－30＝24，把这两道算式改写成一道算式应该是（ ）。 3、72÷8=9 可以表示72里面有（ ）个（ ）。 4、计算54÷9＝（ ）时，用到的乘法口诀是（ ）。 训练内容 5、一个直角三角板中有一个（ ）角，两个（ ）角。 6、风扇转动是（ ）现象，推拉抽屉（tì）是（ ）现象。 7、将下列算式填在合适的（ ）里。 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （ ）> ( ) > ( ) >( ) >( ) 效果或存在问朱文涛在第七题误把小于号看成大于号。 题
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