类别 培优 学生姓名 王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 判断：1、计算35-（23-12）时，先算23-12。 （ ） 2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。（ ） 3、风车转动是平移现象。 （ ） 4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 （ ） 5、比锐角大的角一定是钝角。 （ ） 先补全口诀，再根据口诀写出两道除法算式。 训练内容 三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 效果或存在问都能完全掌握。 题 类别 培优 学生姓名 王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 1、在数位表中右边起是（ ）位，一个四位数最高位是（ ）。 2、5个千，2个百和3个一组成的数是（ ）。 3、8888中最高位表示（ ）千，最后一个8表示（ ）。 训练内容 4、7个十和9个一组成的数是（ ），读作：（ ）。 5、一个四位数和一个三位数比较，四位数一定比三位数（ ）。 6、最大的4位数是（ ），最小的4位数是（ ）。 7、10000读作：（ ）。 效果或存能够完全掌握。 在问题
类别 培优 学生姓名 王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 6
一、选 择。 1．40÷5＝8，读作( )。 A．40除以5等于8 B．40除以8等于5 C. 40除5等于8 2．25里面有5个( )。 A．10 B．4 C．5 D．16 3．下列算式中，商最大的算式是( )。 训练内容 A．24÷3 B．42÷6 C．36÷4 D．24÷6 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有( )个。 A．24 B．25 C．36 D．35 二、解决问题 1．一个皮球5元钱，8个羽毛球24元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱? 2、把24根竹笋平均分给8只熊猫，每只熊有几根？ 效果或存在问效果还好。 题
类别 培优 学生姓名 王幸 吴杰 陈子俊 朱文涛 乔雨心 1、一年级男生种树350棵，女生种了150棵，一年级一共种了多少棵树？ 训练内容 2、学校要修一条总长900米的路，已经修了450米，还有多少米没有修完？ 3、妈妈带了3000元去商场买电视机和冰箱，电视机1500元，冰箱1200元，妈妈带的钱够吗？ 效果或存在问对于这类型的问题，都能掌握。 题
培优补差工作总结
三个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据二年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。 一．思想方面：
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生
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觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。 二．具体做法：
1．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。
2．多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4．对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。 三、 经验及存在问题：
通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
四、 今后如何开展工作：
今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。
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