答案 （1）（且夫）水之积也不厚 则其负大舟也无力 （2）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 （3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 考点四 单句默写
例4. ．【2017年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分） （1）饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。（《论语》） （2）且矫诏纷出， ， ，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》） （3）女也不爽， 。 ，二三其德。（《诗经·氓》）
（4）青泥何盘盘， 。 ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》） （5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 ， 。（辛弃疾《鹧鸪天》）
【答案】（1）曲肱而枕之 不义而富且贵 （2）钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击 （3）士贰其行 士也罔极 （4）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 （5）城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花
【变式探究】（2015·江苏卷，11）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） （1）总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。（《诗经·卫风·氓》） （2）风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） （3） ，其为惑也终不解矣。（韩愈《师说》） （4）中通外直， 。（周敦颐《爱莲说》） （5）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》） （6） ，徘徊于斗牛之间。（苏轼《赤壁赋》） （7）兴于《诗》，立于礼， 。（《论语·泰伯》） （8）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
解析 本题考查默写常见的名句名篇。解答此类题目，平日的积累必不可少，而且，答题时要特别注意一些字的书写，比如“沙”“惑”“蔓”“雁”等；还要注意顺序要正确，如“不蔓不枝”易误为“不枝不蔓”。
答案 （1）信誓旦旦 （2）渚清沙白鸟飞回 （3）惑而不从师 （4）不蔓不枝 （5）衡阳雁去无留意 （6）月出于东山之上 （7）成于乐 （8）化作春泥更护花
【变式探究】（2015·福建卷，1）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
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（2）师者， 。（韩愈《师说》）
（3）宁溘死以流亡兮， 。（屈原《离骚》） （4） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （6）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
答案 （1）出则无敌国外患者 （2）所以传道受业解惑也
（3）余不忍为此态也 （4）大漠孤烟直 （5）烽火连三月 （6）断肠人在天涯
一、【2017年高考北京卷】阅读下面的诗歌，完成15—18题。 晓行巴峡 王维
际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪
【1】
行。登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 注释：【1】树杪：树梢。
15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） ．．．
A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
16．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）
A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）
D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》）
17．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，
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具体分析。（6分）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》） 【答案】 15．C 16．B
17．《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。
对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。 【解析】
产生惊惧之情，从而倍感凄楚。“泪沾裳”，远离亲人，涉险至此。 二、【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成10~11题。 秋 兴 陆 游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 【注】①迮：狭窄。
10．根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分） 11．简要赏析尾联的表达效果。（5分） 【答案】
10．壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。
11．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含
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无奈和苦闷之情。 【解析】
高亢动人振奋士气。听到五更的画角之声更添愁思。
11． 题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。
三、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。（8分） 早上五盘岭 岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）
（2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。（4分）
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②
①
【答案】
（1）①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
（2） ①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。 【解析】
山峰的密集、重叠。
（2） 本题题目是“蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说‘不觉蜀道难’？请结合全诗，谈谈你的理解。”这是考查学生把握诗歌内容，对诗歌进行个性化解读能力诗歌的最后一联“此行为知己，不觉蜀道难”，前半句已经说明了一个原因，自己此行的目的是为看望知己好友，所以不觉得“蜀道难”，再看诗歌的前部分内容，首联写自己一大早驱车进入五盘岭。然后写自己看到景色：江水回旋在耸峙欲错，犹如两兽相斗的崖石间，太阳还没有出来，峰峦密集好像聚赞在一起。烟霭中的山色一片苍翠，高耸的树木下，阴沉幽暗。在松树稀疏的地方露出了一座孤单的驿站，江边的回滩上长满了密密的鲜花，，从字里行间，可以看出诗人对所观之景的喜爱之情，虽然看到的景奇险，但是是感到富有情趣。所以就不觉得道路艰难了。 四、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。（8分） 太湖恬亭 【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚
【注】
，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
（1）第二联描绘了怎样的画面？（2分） （2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分）
（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）
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