六、教学设计特色说明：
我校目前同时开设足球、羽毛球、篮球、排球、乒乓球、瑜伽等6个校本课程，该班选修足球的学生为高一1、2、3、4班，男生：32人。 1、教师自编踢墙式“二过一”战术口诀：
为了让学生掌握踢墙式“二过一”战术的要领并在实战中能够成功运踢墙式“二过一”战术，教师将踢墙式“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。
踢墙式“二过一”战术口诀： 传球方向是重点； 传插时机是难点； 球到人到不越位； 成功完成二过一。
2、有效激发学习动机：
高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用踢墙式“二过一”战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式“二过一”战术，同时教师提前设计得分表，，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式“二过一”突破并射进球门得2分，成功完成踢墙式“二过一”突破但未射进球门得1分，突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用踢墙式“二过一”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用踢墙式“二过一”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。
小场地比赛运用踢墙式“二过一”战术评价得分表
评价标准 参赛球队 白队： 绿队：
3、器材设计：
号码衣：上课前让学生穿上号码衣，在进行踢墙式“二过一”突破消极防守人、踢墙式“二过一”突破积极防守人的练习时将攻守双方区分开，使学生从视觉感官上有强烈的攻守区分，使练习者更好的集中注意力，提高练习效果。特别是在局部区域快速攻守转换运用踢墙式“二过一”战术的练习时尤为明显，通过号码衣的区分使学生有强烈的团队感。
成功完成 “二过成功完成 “二过一”突破并射进球一”突破但未射进门，得2分 球门，得1分 突破射进球门，得1分 总分 体操凳：本节课用体操凳作为教具，通过体操登改进踢墙式“二过一”战术，如图所示：
学生将球传到中间“笑脸”位置，成功完成踢墙式“二过一”战术，将球传到第一或第三个“哭脸”位置，无法成功完成踢墙式“二过一”战术，通过这个练习，让学生体会传球的角度、传球时机，传球后迅速起到插到防守队员身后接球，成功完成踢墙式“二过一”战术。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案 班级：高一1、2、3、4 任课教师：张 鑫 人数：32人 时间：2011年9月20日 教学 内容 1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术 2、专项素质练习 认知目标：使学生能够了解踢墙式“二过一”战术的概念和踢墙式“二过一”战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。 教 学 目 标 技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。 情感目标：学习踢墙式“二过一”战术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用踢墙式“二过一”突破的成功与喜悦感。 教学过程 部 分 教学时间 教 学 内 容 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 二、安全教育 练习过程中按照老师要求，练知老师，对抗练习注意动作，注意安全。 三、队列练习 1、裂队、并队走 2、裂队、并队跑 次 数 时 间 1′ 组织： 组 织 教 法 和 要 求 ????????? ????????? ????????? ?????????? ? 要求：集合做到快、静、齐，精神饱满。 组织： 开 始 3′ 习过程中如感觉到不适，及时告? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2′ ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? 要求：保持队列整齐。 一、行进间徒手操 1、击掌 2、振臂 3、扩胸 5、正踢腿 6、侧踢腿 7、外侧跨步 8、内侧跨步 12米 组织： 准 备 部 分 9′ 4、体转 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5′ ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? 要求：动作幅度大，充分活动各关节。 准 备 部 分 二、专项辅助练习： 1、2人一组，相距5～6米，原地脚内侧传接球练习 2、2人一组，相距5～6米，移动中脚内侧传接球练习 6～8 3～4 组织： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求：1、启动接球，传球后后退 2、传球后启动接球 一、进一步学习踢墙式“二过一” 战术 动作要领： 将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。 重点：传球时机、方向，传球后跑动到位 难点：传、插时机 25′ 教学形式：本课采用分组不轮换的组织形式 教学方法： 1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术 2、学生分组练习 3、教师个别指导 4、教师集中纠正、点评练习情况 5、学生示范，自评、互评、师评 6、学生在攻守转换情况下体会踢墙式“二过一”战术在局部区域运用的时机 7、专项素质练习 教学措施： 要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。 组织： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 30′ 本 部 2′ 1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术 分 基 本 部 分 3～4 7～8 2、踢墙式“二过一”突破标志桶 要求：运球逼近标志桶，传球时机、角度、方向准确、力量适当 组织：8组，每组4人，1人当“墙” ?▲ ▲ ???▲ ▲ 3、踢墙式“二过一”突破消极防守人 要求：传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好，做墙人选位、回撤接球 组织：8组，每组4人，1人当“墙” ?▲ ? ??▲ ▲ 要求：认真听讲，找出自己存在的问题，在后面的练习中改正。 组织：同教法1 5、踢墙式“二过一”突破积极防守人 要求：传、插时机 组织：8组，每组4人，1人当“墙” ?▲ ? ??▲ ▲ 要求：全体学生参与到评价中 组织：同教法1 战术在局部区域运用的时机 要求：“二过一”突破并射进球门得2分，成功完成“二过一”突破但未射进球门得1分，突破射进球门得1分。在小比赛中运用“二过一”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用“二过一”，体验在比赛中实际运用技战术的时机。 组织：4组，每组8人，每组4人进攻、4人防守，5～6 2′ 4、教师集中纠正错误动作 2′ 6、优秀生展示，自评、互评、师评 7′ 7、学生体会在攻守转换情况下，踢墙式“二过一”