孩子的品德、意志、毅力、经受挫折能力等非智力方面的培养。而事实证明，在人才形成过程中，非智力因素占有重要的位置，只有先成人，才能成才。一个孩子学习上的缺陷不一定影响他的一生，而品格和人格上的缺陷可能贻害一辈子。很难设想一个胸无大志，狭隘自私，缺乏直面困难勇气的人会有什么大的作为。因此家长要注意孩子品德教育、健全人格发展和身体素质关心孩子全面成和,切切实实打好基础,培养\做人\也就为\成龙\、\成凤\创造了可能性。 三、改进家教方法。
现在有的家长对孩子或者放纵娇溺,百依百顺,或者横加干涉，棍棒相加。望子成龙的热切期望与缺乏科学教育方法形成很大的矛盾，不\懂\孩子，却拼命在\教育\孩子，结果事与愿违。因而家长需要掌握孩子身心发展的特点和规律，掌握自己孩子个性特点，靠激发、引导促使孩子健康成长。 四、家长要努力提高自身素质。
家长本身的言行无时无刻地对孩子起潜移默化的教育作用。家长思想素质、文化素质、情趣修养、行为规范都会直接影响孩子。家长要努力学习家教知识，提高自身素质，从家庭环境、家庭气氛、家庭风尚等方面，给孩子“润物无声\的熏陶。
法国作家福拜楼说过：\国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里。\愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。
掌握科学教子的方法
主讲:周玲玲
教学目的：
1．引导家长们明白怎样培养孩子才是最科学的。 2．帮助家长明确家长在家庭教育如何科学培养孩子。 教学重点、难点：
引导家长们明白怎样培养孩子才是最科学的。 教学过程： 一、导入：致问候语 二、新授：
（一） 正面教育，以欣赏鼓励为主，对孩子要充满信心。和孩子相处时，要遵循正面教育的原则。孩子虽小，但他也是人，他也有尊严，他也希望得到尊重。如果他犯错时，家长对他是一味地指责甚至打骂，而不是帮他分析出错的原因、帮他找到改错的方法，这样的话，可能他下次还是会犯同样的错而且不知道如何去改。所以面对孩子的错误，家长应该正面批评，并且教他改错的方法。对于孩子的优点，家长应该及时表扬，鼓励他继续发扬。
（二） 尊重理解，心灵沟通，家长与孩子是平等的朋友关系。一家三代人，无论是父子还是祖孙都是非常平等的朋友，没有绝对的权威。在处理一件事时，谁说得对就听谁的。并且很多事情也会征求孩子的意见，有时候，孩子也会提出一些大人意想不到的好建议。孩子得到了尊重和理解，他就很愿意敞开心扉与家长交流，对他的喜怒哀乐，我们要了如指掌。一旦出现问题，都能及时发现并有效地解决。 (三 ) 鼓励孩子把目标变小，一个一个逐步实现。孩子刚上一年级，可以说是一个满身缺点的人，但是孩子还小能力有限，他不可能马上就把所有的缺点改正。于是我们要帮他制订出许许多多的小目标――很容易实现的小目标，每当孩子实现了一个小目标，心里充满了喜悦，这时我就会趁热打铁，想办法让他保持热情努力实现下一个目标。长期坚持下来孩子改掉了许多坏毛病，学习成绩也提高了不少。 ( 四)因人而异，因材施教。我们的孩子就是一个运动系统很不协调的人，教他学一个动作，可能有的孩子教一次就会了，但有的孩子学十次还做得不像（比如孩子们都会玩的滑板）。我们要耐心地开导他，我说每个人都有优点和缺点，如果他是一个头脑很聪明但运动系统协调性差的人，你就应该尽量发扬他的聪明才智好好读书，运动方面的能做就做，不能做的也不要强求。如果你的孩子是个运动健将但在 学习上不够有天分，那我们就尽量发挥他的运动才能，使他对自己树立信心。
(五) 优化环境，榜样示范，家长时刻做孩子的表率。的确，一个和睦的家庭对孩子的健康成长太重要了。孩子的第一任老师就是自己的父母，父母的言行对孩子影响最大。一个暴力的父亲或一个满口脏话的母亲，他们是无法教出一个温文尔雅的孩子。作为家长，我们一直对自己严格要求，也在不停地充实自己完善自己，给孩子的印象都是热爱学习积极进取的。
一个优秀的孩子不单单是学校老师的辛勤教育就能造就的，还离不开家长们良好的家庭教育，所以让我们共同努力把我们的孩子培养成祖国的栋梁。
重视孩子的创新启蒙教育
主讲:周玲玲
教学目标：
通过教学，使学生的家长学会善于启迪孩子的创新意识，培养孩子的创新个性。 教具重点、难点：
让家长启迪孩子的创新意识，培养创新个性。 教学过程： 一、 致问候语。 二、 导入：家教名言。
三、 说明家教的重要而深远的意义。
家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。