（1）“‘哥儿，你牢牢记住!’她极其郑重地说。”一句中“郑重”一词有怎样的表达作用？
“郑重”在这儿是神态描写。说明阿长的态度极其认真严肃，把这件事看得很重要，表现了她对美好祝愿的笃信。
（2）作者明知道是《山海经》，为什么还要模仿当时阿长的语气写成“三哼经”呢？ 把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折,体现了她对“我”的爱。
（3）当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反应？表现出怎样的心情？
当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，说明“我”听到以后很震撼，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。
（4）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
（5）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？
这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。
第10课《老王》
1.文学常识
杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。 本文选自《杨绛散文》，
2.文章写作思路及主题
作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
3.重点词语
愧怍（kuì zu?） 镶（xiāng）嵌（qiàn） 滞（zhì）笨 荒（huāng）僻（pì） 翳（yì） 骷（kū）髅（l?u）
塌败：塌陷破败。取缔：明令取消或禁止。 扶病：带着病（做某件事）。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 伛：弯（腰）曲（背）。
翳：眼角膜病变后留下的疤痕。 滞笨：呆滞笨拙。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 愧怍：惭愧。 4.重点句子 （1）“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”一句中两个“也许”和“更深”有何含义？
两个“也许”表明是作者的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视。“后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦，也表现了“我”善良、宽厚的性格。
（2）第⑤段中“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点”一句表明了老王是一个怎样的人呢？“大概”一词能否删去？为什么？
这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明，表明老王从来没有想过要占“我们”的便宜或是欺负“我们”，可见老王是一个老实忠厚的人。“大概”一词不能删去，因为“大概”表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是“我”根据自己的观察而做出的一种猜测。
（3）“有一位老先生愿把自己降格为‘货’”一句中的“货”有什么深刻内涵？ “货”加上引号有特殊意义，一方面表明老先生愿意帮助老王，另一方面表明老王生活越来越困难。作者这样写在幽默诙谐的调侃中含有悲哀。
（4）“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
这句话该如何理解？“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面，是由作者的道德观所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
第11课《台阶》
1.文学常识
李森祥，其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。
2.文体知识
小说三要素：人物、故事情节、环境。
（1）人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
（2）故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
（3）环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。 3.主题思想 课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存况状和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
第12课《卖油翁》
1.文学常识
欧阳修（1007—1072），吉州永丰（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。本文选自《归田录》，题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。
2.重点字音字义
矜（jīn） 圃（pǔ ） 睨（nì） 矢（shǐ ） 颔（ hàn） 忿（fan ）酌（zhu? ） 沥（ lì ） 遣（qiǎn ） 3.重点词义
善：擅长，善于。 以此：因此。 自矜：自夸。矜，夸耀。 尝：曾经。
释：放下。 立：站立。 睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。 颔：（点，头。） 忿然：（气愤的样子。） 沥：（下滴。） 因：（接着。）
汝亦知射乎（动词作名词，“射技”） 尔安敢轻吾射（形容词作动词，“轻视”） 善射：射箭
射： 汝亦知射乎：射术 吾射不亦精乎：射术 以此自矜：凭借 以以我酌油知之：凭借 以钱覆其口 ：用
有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨 之 以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之 代词，代指油 康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁 4.句子翻译 （1）原文：尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
译文：他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
（2）原文：见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 （3）原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？ （4）原文：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
译文：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
5.重要问题
（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？ 答：善射；自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事情节发展。 （2）卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
答：睨之久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。 （3）如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节？ 答：“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就跃然纸上了。
（4）在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？
示例1：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。
示例2：我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。
示例3：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。
6.把握文章主旨
本文写了怎样一件事？说明了一个什么道理？
答：记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
第四单元
第13课《叶圣陶先生二三事》
1.文学常识
张中行，原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。
2.文章思想内容
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人，严以律己。
3.重点词语
颠沛流离（diān pèi ） 商酌（shāng zhuó） 累赘（léi zhuì） 朦胧（méng lóng） 拖沓（tuō tà） 妥帖（tuǒ tiē） 譬如（pì rú） 修润：修改润色。
东四八条：北京东城区胡同名。 商酌: 商量斟酌。 朦胧:不清楚，模糊。文中指一种美学境界。 累赘：不必要，麻烦。 拖沓：不爽快，不简洁。 妥帖：恰当，十分合适。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
颠沛流离：因生活困窘而到处奔波流浪。颠沛:遭受挫折或困难。流离:离散、流落。 4.重点问题
（1）文章通过一系列事件，重点塑造了叶圣陶先生哪两种品行？
答：①待人厚。体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。 ②律己严。通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言。表现其“使人自重”的“德的力量”。
（2）作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？ 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”
第13课《最苦与最乐》
1.文学常识
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代资产阶级改良主义者、学者。戊戌变法领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。本文选自《〈饮冰室合集〉集外文》。
2.文体知识
议论文 ：(1)议论文分为立论文和驳论文。 立论文的一般结构方式是：提出问题——分析问题——解决问题三部分。提出问题就是引出论述中心，提出论点；分析问题就是摆出论据来证明论点；解决问题就是得出结论。
论证的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
驳论文的一般结构方式是：摆靶子——摆实质——论危害——作结论(正面论点)。 (2)议论文常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。在驳论中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而驳倒对方论点的“归谬法”。
3.重点字音
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
第14课《驿路梨花》
1.文学常识
彭荆风，江西萍乡人，著有小说《绿月亮》《雾茫茫》，传记文学《秦基伟将军》，纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，电影文学剧本《边寨烽火》《绿色的网》等。
2. 文章主题思想
通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。
3.重点字音
驿路（ yì ） 陡峭（dǒu qiào ） 花瓣（ bàn ） 简陋（ lòu ） 撵走（ niǎn ） 麂子（ jǐ ） 恍惚（huǎng hū ） 修葺（ xiū qì ） 迷茫：广阔而看不分明的意思。 简陋：房屋设备简单粗陋，不完备。 恍惚：指神志不清，看得不真切。
香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。 折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。 陡峭：形容山势直上直下。
修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 无入而不自得：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 达观：对不如意的事情看得开。
变化莫测：变化多端，难以预测。 4.重点句子
（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 赏析：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势，由近及远，突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜做铺垫。
（2）过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。 赏析：两个“都”字反映了老区人民心灵的美好，社会主义祖国多民族大家庭温暖如春。 5.重点问题
（1）本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？ 答：茅屋的主人是谁？
（2）课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？ 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
作用：以自然美景烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。