2. 电路中各元件的作用。 3. 单向导电电路的工作原理。 巩固拓展 不断提高（一） 分析问题 学生操作（二） 5分钟 二极管伏安特性的测试 2.分析二极管单向导电测试电路里每个元件的作用。 3.利用flash动画解释单向导电电路的工作原理 根据电阻的伏安特性测试电路为基础来设计二极管的伏安特性测试电路 以及电路的作用。 学生观察 通过二极管的伏安特性关系进一步了解二极管的特性 增强学生自己设计电路的能力。增强学生团队合作的能力。 30分钟 1. 测量二极管正向连接时的电压与电流的关系。 2. 测量二极管反向连接时电压与电流的关系。 3. 绘制二极管的伏安特性曲线。 4. 分析二极管的伏安特性 引导学生设计电路 小组内讨论设计电路方案，结合以前学习的知识，设计电路并搭建电路。测量相关电路的数据并分析 多元评价（二） 5分钟 针对每组同学实验的完成情况进行评价。 对完成较好的组进行表扬式评价。 对完成情况不好的组进行鼓励式评价。 小组内成员进行自增强学生总结评，说明本组在操作评价的能力。 过程中存在的问题以及改进的措施。 小组之间相互评价，取长补短。 学生观察 通过二极管的极性判别进一步了解二极管的特性 增强学生分析现象的能力，利用比较的方法来巩固自己的知识，增强学生团队合作的能力。 巩固拓展 不断提高（二） 分析问题 学生操作（三） 5分钟 二极管极性的判别 解释二极管极性判别的必要性 30分钟 1.二极管正反向电阻的测量。 2.分析二极管极性的判别与万用表红黑表笔之间的关系。 3.二极管好坏的判定。 规定学生用万用表R*1kΩ档和R*100Ω档两个量程进行二极管正负极性的判定以及正反向电阻阻值的测量 让每组选择一个R*1kΩ档和R*100Ω档以外的量程进行测量。 6
小组内讨论二极管极性判定与万用表红黑表笔的关系并分析原因。 根据R*1kΩ档和R*100Ω档测量的二极管的正反电阻阻值与R*10kΩ档，R*10Ω档和R*1Ω档测量的结果进行比较分析。得出结论。
当测得的二极管的正反电阻阻值都很大或都很小时分析二极管的状态。 多元评价（三） 5分钟 针对每组同学实验的完成情况进行评价。 对完成较好的组进行表扬式评价。 对完成情况不好的组进行鼓励式评价。 利用模拟仿真软件验证二极管极性的判别方法。 收集学生的实验报告，针对实验报告内反应出来的问题进行点评。 利用flash课件对本次课的内容进行一个总结性的回放。 小组内成员进行自增强学生总结评，说明本组在操作评价的能力。 过程中存在的问题以及改进的措施。 小组之间相互评价，取长补短。 课程小结 5分钟 教师总结，重点点评 学生完成实验总结，上交实验报告。针对教师的评价作记录，课后巩固。 让学生知道自身的不足，以及如何改进，并增进同学之间的相互了解，培养学生的集体意识。 六、教学反思
1、以学生为中心，努力为学生创设情境。运用多种手段激发学生的学习兴趣、参与热情，使他们在活动中掌握新知，增强能力，解决实际问题。
2、结合任务，进行学习。这节课是新授课，在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了当出示学习任务。出示任务后，就可以让学生明白做什么。怎么做是需要学生自己去设计思考的。教师讲解较少，只是起引导作用和调控作用，让学生清楚每个环节的学习目的，在适当的时候给学生以指导，对有困难的学生进行个别辅导，必要时对学生中出现比较集中的问题进行有针对性的讲解。
3、及时评价、深刻反思。主要运用了激励评价，结合教学内容，有机地渗透思想教育。评价体现了学习的要求，从全方面、有深度地对学生实施评价。不但学会自我评价还学会评价他人，能培养其人际交往能力。通过进行评价，帮助学生进行自我反思，及时调整学习方式，为以后的学习打下更好的基础。
面对电子技术的快速发展，我们电子专业专业课教师应该多学习、多钻研，这样才能在教学中更加得心应手。
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