吸引学生的注意力，并且学生认为收听外语节目不能满足其放松或娱乐的目的；高一学生对于时政要闻和社会新闻点评节目的兴趣度明显高于初中学生，这说明：随着年龄的增长，学生更关心时事和社会热点，希望能够在广播中了解时事并希望能够发表自己的看法和意见，他们已经不是简简单单地追求时尚；另外，体育咨询类节目，学生的兴趣度普遍较低。这是由于此类节目的特点决定的。学生大多可以通过其它媒体（网络、电视等），更加快速、直观、生动地了解其所关心的体育咨询。
图 7 初一、初二学生收听广播的心理趋向
图 8 初三学生收听广播的心理趋向
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图 9 高一学生收听广播的心理趋向
由此可见，无论是哪个年级，多数学生收听校园广播是希望听到与自己生活相近的声音。而随着年龄的增长，更多的学生更乐于听到富有新鲜性的声音，而不是与主流声音不同的个性声音。
结合有关研究，可以总结出中学生收听校园广播的如下三种心理： ? 求近心理
我们总是会对自己熟悉的信息由亲切感，并且还会给予更多的关注。调查显示，在选择接受信息时，有近一半的同学倾向接受与自己生活相近的信息。这种求近心理，从认知的角度上看是因为受众所熟悉的新闻很容易纳入受众已有的认知结构，使人感到亲切可信，从而理解的更深刻。
? 求新心理
好奇心人皆有之，对新闻的喜新厌旧是受众的共同心理，无论是播报的内容新鲜还是播报形式的新鲜都会引起受众的注意。调查显示，40%左右的同学期待在校园广播节目中获得新鲜的信息。但是，随着手机，互联网等的大力发展，同学们获取新鲜信息的渠道逐渐增多，这就让单纯播报新鲜新闻的校园广播在竞争中黯然失色，如何迎合同学们对新鲜新闻的口味是校园广播在发展时不得不思考的问题。
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? 求异心理
我们看到有15%左右的同学们喜欢听到与主流不同的个性声音。这便是典型的求异心理。中学生的性格特点，便是热情饱满、独立自信有主见。相比于社会主流的大趋势，我们更乐意关注的是小众的、个性的话题。
其次是性别的影响。由于篇幅的限制，我们直接给出结果：在广播节目的兴趣上，无论是男生和女生，都对音乐节目表现出极大的兴趣。而男生相对更倾向于体育咨询和社会热点分析，女生更倾向于时尚节目和广播剧。在收听广播的心理趋向上，男女生并没有明显的差异。
综上所述，可以得出如下结论：受众的基本属性决定了其对校园广播的理解和认知。所以了解传播对象的节目兴趣和心理趋向，并据此不断调整广播节目，是校园广播的成败关键。
2. 传播内容对校园广播传播效果的影响
广播节目的内容，对校园广播的传播效果，起到重要的决定因素。校园广播节目的好坏，直接关系到受众对广播的关注程度及其评价。这里所说的好坏，不仅指广播节目制作的优劣，更是指广播内容是否与受众的兴趣度与其心理趋向相对应，后者是更重要的。
此外，传播主体和传播途径也对校园广播的传播效果有重要影响。例如，校园广播在受众中的信任度、权威性，校园广播的规模和传播效率，广播制作人员的素质水平以及与受众的互动沟通，都对校园广播的传播效果有一定影响。
五、经纶校园广播的改进措施
校园广播宣传的生命力在于坚持改革创新，校园广播传播的根本是要满足受众的需要。因此，我们应该站在创新的高度，立足现实，充分结合经纶校园广播的现状和影响校园广播传播效果的因素，寻找经纶校园广播发展的新对策。
1. 加大宣传力度，提升校园广播的影响和知名度
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在调查中，我们得知：大多数学生对校园广播并不十分了解，甚至很多学生根本不知道校园广播的播出时间，那么校园广播的发展也就无从谈起。很多学生也表示，希望“加大宣传，通知听众广播时间”。因此，学校应该充分重视校园广播站的发展。校园广播的负责人员应当通过学校内部广播系统，提前向全校师生告知广播的播出时间，提前接受广播内容，还可以通过校学生发展处、校学生联合会等部门积极开展宣传工作，加大宣传力度，使每一位经纶学子都知道校园广播、都了解校园广播。这是校园广播发展的基础。
2. 丰富节目内容
根据经纶校园广播的现状，节目存在着数量小、种类少、内容空虚、不吸引听众的问题。在调查中，学生表示：“内容有待丰富”或“内容不够吸引人，没有抓住同学的兴趣”等。针对这个问题，一方面要调整节目结构，增加节目的数量，丰富节目的内容；另一方面还应关注校园重大事件的深度报道。
要做好深度报道，首先要做好要有报道策划。即提前思考与设想报道什么和
[7]怎么报道，追求创意和良谋，同时要着眼于报道效果的优化。精心选题是关键，
“好的开始是成功的一半”。在选题过程中，要注意贴近校园生活，把宏观和微观相结合，并抓住社会热点、校园热点。其次，在报道中还必须注意校园广播的舆论导向功能。报道要接近学生的生活，更要给校园营造良好的舆论氛围。这样才能与听众形成共鸣。
3. 加强与受众的互动，制作学生喜爱的校园广播节目
在前面的文章中，我们已经反复明确加强与受众互动的重要性。经纶校园广播应该适时对学生进行调查，了解听众对广播的看法，意见和建议，并根据听众的要求及时合理地进行调整。例如，可以在节目播出前调查受众的节目兴趣和心理趋向，结合上文中的三种心理制作节目，并且在广播播出后跟踪反馈。
4. 提高制作人员的素质水平，完善管理体系
现在的经纶广播站，主要还是依靠学生在业余时间相当于兴趣爱好的维持，与其它学校的校园广播无法相提并论。制作人员的水平和能力也比较有限，广播
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的播出效果因此受到一定程度的影响。可以考虑对制作人员进行一定程度的培训，或是从学校有关部分出发进行一定的支援指导，可能会对制作人员整体水平的提升有所帮助。另外，经纶广播站作为非一线学生社团，管理体制落后。应当和校团委、校学生发展处等部门积极探讨，健全有关管理体系。
5. 加快数字化广播建设速度
随着我校九十周年校庆的临近，校园网正在全面建设中，而校园广播作为反映校园生活的重要途径，宣传我校学生风采的有利手段，应当趁此时在校园网中大力发展。数字化广播可以克服传统广播的诸多缺点，具有显而易见的优势。就现阶段而言，可以首先提供校园网上的经纶校园广播的点播服务。今后再不断完善如在线互动等其它服务。经纶广播的数字化，大有发展前景。
六、结语
如今，更多人将注意力放在了公众广播之上，而忽略了校园广播对于社会一大群体——学生的重要性。校园广播同样是重要的传播媒介，更是体现学校的人文、艺术素养，同时可以起宣传作用的媒介。做好校园广播，无疑是学校在传播信息上的一大飞跃，对学生而言也必定会有很大的影响。
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