郑州李楠《识字6》苏教版全国赛课特等奖
师：看大屏幕，我们今天学什么？一起说。 生说。
师板书课题识字六。
师：识字六是一篇有趣的词串。（边说边写）
师：学习词串哪,首先要能把每一个词都读正确，看准拼音是读书的一个好方法，我们就用这个方法来读书。读的时候啊，自己边读边用笔画出你不认识的字，不太懂的字对照拼音多读几遍。听明白了吗？ 生：听明白了。
师：请同学打开语文书78页。好，开始读吧。 生开始读。
师提示性语言：没有关系，大声读出来。 生读。
师：好，读完的孩子坐正示意老师。同桌互相读也可以帮助我们纠正读音。那么下面，读的时候声音轻一点，只要让对方听到就行了。如果你的同桌读对了就为同桌竖起大拇指鼓励鼓励，如果他读错了，就帮他纠正一下，好吗？
生：好
师：读给同桌听一听。 生开始读。
师：好，读完了。我刚才注意到了，很多小朋友都得到了对方的鼓励。那么谁来读给大家听。 一女生读。
师提示性语言：读书一定要细心哪，
师：谁再来读一读？ 一男生读。声音洪亮。
师提示性语言：字音读得真准，
师：谁再来读一读。 一男生读。
师：不仅字音读准了，还读得很好听。看来呀，按照顺序难不倒你们，老师把词语顺序打乱，还能读准吗？
生：能
师：我们来玩一个开火车的游戏。（做动作示意做好）请这列小火车开起来。 开火车读。
师：小火车开得可真稳，开得响亮些好吗 生读
师：火车开得快一些，好吗？那一列小火车开起来。 生读得快了。
师：大家都能读准了，来，看着大屏幕，我们把词串完整的读一读。
生齐读。 师出示塞、骄、岛。
师：大家呀借助拼音读准了字音，看，这里面有三个生字宝宝，不仅要我们读准她们的音，还要记住她们的样子。怎么样记住这几个字呢？你有什么好方法。 同学们能不能说一说，你用什么方法记住了哪个字？
生：我记住鸟。
师：看清楚。提示性语言：是鸟的横折钩里加一个山吗？ 师出示鸟与岛，
师：来，我们看一看，谁来观察观察。鸟中的横变成了山。这是什么方法？老师告诉你，这叫换一换的方法。那想一想孩子，古人为什么要这样造岛字呢。说说你的想法。请你说
生：因为我觉得岛上有山，所以鸟的下面是个山。 师画一座山：孩子，这是岛吗？
生：迷茫
师：请大家接着看。教师画波浪线即大海。看，这是什么？什么？ 生：岛
师:老师画的是什么？你来说。
师：老师画的是大海。大海是无边无际，一只小鸟在海面上飞，它飞呀飞呀飞累了，这时，它看到了前面有座小山，于是他就连忙飞过去，要停留在上面好好休息休息。画小鸟停留在小山上。大家看，被水环绕的陆地，有的时候突起，像座小山，这就是岛。谁再说一说，你还记住了哪个字？
生：我记住了，塞。一个寒把它下面的两点换成土。 师：说话真完整啊，把寒下面的两点换成土，还有没有方法？ 生：把比赛的赛的贝换成土。 师：也是换一换的方法。请坐。 师：骄阳的骄你是怎么记的？ 生：把轿车的车字旁换成马字旁。
提示：车字旁念轿。
生：把桥的木字旁换成马字旁。
师：小朋友的方法真不少。我们一起读一读。塞塞，齐。一个字两遍。 生齐读。
师：给你喜欢的字找个好朋友组个词吧。
生：赛，赛马。 生:岛，海岛 生骄，骄傲。 生：岛，独岛。 生：塞，要塞。 师：告诉我们什么意思。 生：是军事，是城楼。
师：提示性语言：这个词真好，还有吗。
师：你懂得真多。孩子们让我们把这些字再读一读，把它记到脑子里。
生读生字。
出示字串：请大家看，这篇词串非常有趣，里面藏了不少的小秘密，老师请你自己读一读，看看你能发现什么？开始吧。
生自由读。
师：你发现了什么？请你说。 生：第一行是秋天的景色。
师：你发现了这这个，还有谁来说？ 生：第二行是春天的景色。
师：能不能具体说说这是秋天的哪儿呀，春天的哪儿呀。你来说。
生：第二行是秋天的江南。 师：再看一看孩子。 生纠正：是春天的江南。 生：第一行是秋天的塞北。
师:还有谁想说，你发现了什么。 生：第一行是秋天的秋风。
师：是哪儿的秋风。秋天刮的风叫秋风。 生：是塞北的秋风。 师：你发现什么？
生：我发现每一行的最后一个词都是前两个词的地方。地方。 师：你太了不起了，你知道这些地方在哪？了解这些地方吗？
师画地图：小朋友请看，这是我们的祖国。我们的祖国可大了，知道他的面积吗？祖国有960万平方公里的土地，这里幅员辽阔，美景数不胜数。大家看，这里是我们的宝岛。什么省？ 生：台湾岛。
师：这里是南方的一些岛屿。瞧，祖国的版图就像一只雄鸡多么威风呀。那么，你知道这些地方在祖国哪里吗？没关系，老师告诉大家。在地图上，方向是这么规定的。上北、下南、左西、右东。大家看，在我国的北方有闻名世界的万里长城，长城以北的这一部分地区就是塞北。
师出示塞北：小朋友们瞧，塞北地区哪里都是草原，牛羊成群，美景如画。 师：那么，第二行江南，你们知道在哪儿吗？
生：长江的南面。
师：这是我们祖国的第一大河长江。长江以南的地区就是江南。
师：海岛在哪？
生：海南和台湾都是海岛。
师：我们祖国的海岸线很长很长，海岛有很多，这一课的海岛主要指的是南方的一些岛屿。
师：那么高原在我国的西部，最有名的就是青藏高原。看（出示图片）这里地势高峻，海拔平均在四千米以上，气候呀非常的寒冷，山上的冰雪终年不化。世界最高峰知道是什么山峰吗？ 生齐答，珠穆朗玛峰
师：对珠穆朗玛峰就在祖国的青藏高原上。
回到地图：好，请大家看，我们祖国北方有？长江下游以南的地区是？祖国的南方是？（海岛）西部有？这些地方分布在祖国的四面八方，气候不同，景色各异。怎么把不同的感受读出来呢，老师教你们一个读书的小窍门，想知道吗？ 生：想。
师：我们读书的时候要边读边想象词语所描绘的画面，心中有自己的感受，这样就能读好。不信那，咱们来试一试，请你自己来读一读第一行感受感受。开始吧 生读。
师：好，读完的坐直示意老师。谁来说你读第一行的时候脑海里想到了什么画面？
生：美丽的画面。
师：它怎么美呀？给我们描述描述吧。 生：它是秋风吹的。
师:想一想，在塞北，秋风吹着是一种什么样的感觉。 生：凉爽
师：你想到的画面是什么？
生：我想到的是塞北秋风吹着，一群骏马在跑。
师：塞北的骏马可真多呀，一群的骏马在跑，想的真不错。你想到的画面是什么，请你说一说。
生：我也想到在塞北秋风刮着一群骏马跑过去。