8、出示P98的小棒图 （1）让学生摆出小棒图，然后提出数学问题。 （2）列出算式：9+3= （3）摆一摆，想想应该怎样算等于几？ （4）写一写： ９ ＋ ３＝ １２ ／ ﹨ １ ２ １０ 9、出示P98的小花图 提出师：要求一共有几朵花，应该怎样列式？怎样计算？（学生自已用凑十法算，算完后汇报，师板书） ９ ＋ ７＝ １６ ／ ﹨ １ ６ １０ 10、师小结：刚才我们计算的都是9加几的口算题，计算时要先想因为9加1得10，所以把第2个数分成1和几，先算9+1得10，现用10加剩下的数。 三、巩固练习。 1、圈一圈，算一算（P98第1题和第2题） 学生看图说图意并动手圈一圈，再算一算，并写出计算的过程。 2、看图列式 学生独立看图写出算式，再直接看图写出得数。集体订正，指名说说是怎样想的？ 3、完成P98第3题 让学生独立算，再把这些算式有规律地板书在黑板上，引导学生观察发现9加几的得数的规律。 四、全课小结 今天我们学习了什么？你会算了吗？ 2 预 设 过 程 执教者新思路 作 业 设 计 1、圈一圈、算一算 △△△△△ △△ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ △△△△ △△ ☆☆☆☆ ☆☆ ？个 ？个 = = 2、写出口算过程 9 + 5 = 9 + 8 = 9加几 板 书设计 ９ ＋ ３＝ １２ ／ ﹨ １ ２ １０ ９ ＋ ７＝ １６ ／ ﹨ １ ６ １０ 于都县第三小学一年级数学学科教案 备课教师：
课 题 9加几的巩固 本课时教学内容 P99-100的练习 授课时数 2 本课时序数 课型 第2课时 练习 进一步熟练凑十的方法，巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学教学目标 生能正确、熟练地计算 正确、熟练地用“凑十法”计算9加几 小黑板 预 设 过 程 一、复习 1、我会圈，我会算 ○○○○○ ○○○ △△△△△ △△△△ ○○○○ ○○○ △△△△ △△△ ？个 ？个 让学生自已完成后，指名说说凑十的方法，并板书让学生齐读一遍。 ９ ＋ ６＝ １５ ９ ＋ ７＝ １６ ／ ﹨ ／ ﹨ １ ５ １ ６ １０ １０ 二、完成书上的练习 １、出示书Ｐ99第2题 帮助学生理解题意：这两题是要我们做什么？（怎样算？）请个别学生说一说计算的过程。 2、完成P99第3题 师：小朋友，你们知道蚂蚁是怎样运食物的吗？（指名说图意） 师：你能用算式表示出图意吗？ 指名板书，其它同学在书上写，集体订正时要求学生说计算过程。 学生自已完成糖果图后集体订正。 3、完成P100第4题 提问 是什么意思？（一共有几个布娃娃？）要求一共有几个布娃娃，怎样列式，并说说计算过程。 5、完成P100第5题。 这是一个开放题，给出蜜蜂采花蜜的图，没有给提出要计算 重点难点 教学准备 执教者新思路 预 设 过 程 执教者新思路 的问题，要求学生根据图意提问。（一共有几只蜜蜂？一共有几朵花？）并根据提出的问题列式计算，并说出计算过程。 6、完成P100第6题。 完成后集体订正 7、完成P100第7题 让学生注意区别不同的计算方法。 三、作业设计 1、看图列式 ○○○ ○ △△△ △△△ ○○○ ○ △△△ △△△ ○○○ ○ △△△ △△△ ９＋＝ ＋ ９ = 2、开火车 ９+4 +2 -3 +5 -6 ９+7 +3 -8 -1 +4 3、 + ＝ （个） 4、小红收集了9张画片,小明收集了8张画片，他们一共收集了多少张画片？ + = （张） 5、想一想，填一填 ９＋５＝９＋ ＋ ＝ ９＋７＝９＋ ＋ ＝ 预 设 过 程 执教者新思路 ９＋４＝９＋ ＋ ＝ ９＋６＝９＋ ＋ ＝ 6、在○填上＞、＜或＝ ９＋３ １２ ９＋９ １８ ９＋４ １４ ９＋６ １６ ９＋５ １３ ９＋２ １２ ０＋９ １０ ３＋６ ９ ９－３ １９ 7、口算 3+6= 9-4= 9+4 = 9-9 = 10-8 = 9+8= 9+5= 9+2= 9+7= 9+3= 9+6= 9+9= 预 设 过 程 执教者新思路 作 业 设 计 板书设计