⑷ 近三学年所开课程的授课计划、课程表、教学记录表，需到相应院系核查。
⑸ 近三学年试题及标准答案（A、B卷），需到相应院系或学校考务中心核查。
⑹ 近三学年学生考卷及成绩分析，需到相应院系学校考务中心核查。 ⑺ 自行研制和购置的多媒体教学课件。 ⑻ 近三学年的听课记录。 ⑼ 近三学年辅导员的工作日志。
⑽ 近三学年主编、副主编和参编教材目录和样书（已出版的需提交样书）。 ⑾ 近三学年科研、教研项目的申报材料、批准文件、研究成果（论文等）、鉴定（结题）材料、获奖证书及其复印件。
⑿ 近三学年发表的论文所在刊物或著作的封面、目录及论文的复印件。 ⒀ 指导青年教师的材料和青年教师的听课记录。 ⒁ 青年教师（35岁及以下）的读书报告或读书笔记。 ⒂ 青年教师自修计划。 ⒃ 其它有关材料。
2、教师需认真、客观地检查是否有下列证件的原件，何时收集由学校统一通知。
⒄ 身份证复印件。
⒅ 学位、学历、专业技术职务证书、教师资格证、聘书及其复印件。 ⒆ 进修学习证件、结业证书（或进修证明）及其复印件。 ⒇ 各类获奖证书及其复印件。
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四、南山学院基本情况
1.我校的历史沿革如何？
答：烟台南山学院始建于1991年，历经职业高中、职业中专、职业培训学院、职业专修学院、职业技术学院五个时期，2005年3月升格为普通本科院校，当年即开始招收本科学生。
2.我校的校训、校风是什么？
答：我校的校训是：与真理为伍，与时代同步。 我校的校风是：自主、自由、自律、自强。
3.我校发展的总体目标定位是什么？
答：坚守在高职教育基础上形成的一贯注重实践能力和操作技能培养的办学传统；发挥企业集团办学、校企融合的独特优势；实施与中外名校合作办学，高位嫁接，提升本科办学水平；坚持植根本土，为地方社会经济发展和企业需求服务的办学方向；将学院建设成为居省内民办高校前列、企业欢迎、社会认可、政府放心、家长满意、学生信赖的以培养技术技能型人才为主的本科教学型院校。
4.我校人才培养目标定位是什么？
答：发挥校企紧密融合的独特优势，以服务地方社会经济发展和企业需求为目标定位，加强校际合作，坚持开放办学，努力学习和吸收国内外先进教育思想和教育经验，不断更新教育观念和推进教学改革，采用先进的课程教学体系和教学手段，培养基础扎实，技能过硬，有创新意识和创业能力，懂经营、会管理的中高级专业技术人才。
5.我校的办学类型定位、办学层次定位、学科专业定位及服务面向定位是什么？
答：办学类型定位：以服务地方经济社会发展和满足企业需求为办学定位，以培养技术技能型人才为主、有选择发展工程硕士研究生教育的民办普通本科院校。
办学层次定位：以本科教育为主，适时开展工程硕士研究生教育。
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学科专业定位：围绕山东半岛的产业布局和南山集团的发展规划，大力发展技术技能型学科专业，努力形成工、文、经、管、艺等学科协调发展的专业布局。
服务面向定位：立足山东半岛，服务区域经济和社会发展。
6.我校的教育教学思想是什么？
答：坚持以人为本、以德为先、以师为尊、以能为重的教育思想；推行有教无类、教学相长、因材施教、知行合一的教育方法；实施高位嫁接、校企融合、植根本土、坚守传统的教育战略；建设企业欢迎、政府放心、家长满意、学生信赖的教育典范。
7.我校以服务学生为本的办学理念是什么？
答：“学生的呼声是工作的命令，学生的能力是培养的重点，学生的安康是工作的牵挂，学生的就业是工作的目标，学生的成功是学校的光荣”。
8.我校在办学理念上提出的三靠是什么？
答：学校靠教师发展，教师靠学生生存，学生靠学校成长。
9.我校是如何体现教学中心地位的？
答：学校领导高度重视教学工作，把教学工作列入重要议事日程，把加强本科教学工作和提高本科教学质量作为学校发展的生命线来抓。一是明确领导责任，明确各教学单位主要负责人为教学质量第一责任人；每两年例行召开教学工作会议，对教学工作进行研究和部署。二是强化领导抓教学制度建设。建立了校领导听课评课制度、校领导带队检查制度、校领导联系教学单位制度，深入教学一线，调研、协调、解决教学工作中出现的问题。烟台南山学院现已形成了领导重视教学、制度规范教学、政策激励教学、投入优先教学、科研促进教学、管理服务教学、教师倾心教学、舆论宣传突出教学、文化滋养教学的良好氛围。
10.我校主要有哪些方面的教学质量标准？
答：主要包括以下方面的质量标准：理论教学、实验教学、实习实训、毕业论文（设计）、专业建设和课程建设、教师教学工作规范等。
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11.我校加强教学质量监控方面的制度有哪些 ?
答：主要有以下制度：⑴教学指导委员会制度；⑵教学督导制度；⑶领导听课评课制度；⑷教学检查制度；⑸学生评教制度；⑹学生教学信息员制度；⑺专项（院系评估、学科专业评估和课程评估）教学评估制度。
12.我校的办学特色是什么？
答: 一是高位嫁接。高位嫁接即通过与国内外著名高校的实质性合作，积极引进教学力量、管理力量、办学制度和先进理念，从学生到老师亲历、亲受名校的教学、管理与示范，在教学与管理的过程中全面融合渗透。与中南大学、美国普渡大学在培养人才和共建科研机构等方面紧密合作，培养航空材料专门人才；与中南大学联办烟台南山学院材料与冶金工程学院；与南山服饰有限公司、西安工程大学联办纺织工程学院；与美国普渡大学等名校联办国际商务学院。 二是校企融合。学校充分利用南山集团的资源优势、技术优势、管理优势和文化优势，把南山集团各企业作为学生基本技能操作平台、专业技能训练平台和综合技能应用平台，发展学校特色专业，培养企业需要的人才。三是植根本土。植根本土，是烟台南山学院根据自身的建校历史、办学实力和社会需求而确立的目标定位，即以满足山东半岛、烟台地区的社会经济发展和南山集团（企业）需求为目标，培养受企业欢迎的技术技能型人才。 四是坚守传统。烟台南山学院由高职升本科，层次提高了，但办学的类型没有变，依然是技术技能型。学校坚守在高职教育基础上形成的一贯重视实际能力和操作技能培养的办学传统，全力打造企业欢迎、技能过硬的应用型人才。
13.我校的人才培养思路是什么？
答：根据我校人才培养目标定位，坚持德育为先、能力为重、个性发展的人才培养理念，确立了“基础扎实，技能过硬，有创新意识和创业能力，懂经营、会管理”的技术技能型人才培养目标，构建了专业科学基础、实践能力、人文素养有机统一的人才培养模式。以提高质量为核心，深化教育教学改革，着力培养学生的专业科学基础。尊重学生个性差异，通过推行导师制，加强学业指导，通过提高专业方向课和专业选修课比例等方式，强化因材施教，促进学生个性发展。以能力培养为重点，强化实践教学，大力提升学生的实践创新能力。提高实践教学学分所占比重，培养学生解决实际问题和勇于创新的能力。以素质教育为切入点，全面提高大学生的人文素养，发挥课堂教学的主阵地作用，创新大学生思想政治教育，寓人文素质教育于社会实践之中，构建人文素质教育的理想环境。
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14.我校在教师培养、学生成才、学生就业、文明校园、学校管理及课程教学等方面提出的“四名”、“三全”、“四园”、“六双”是什么？
答：四名：名师、名书、名课、名生。 三全：全员参与、全程指导、全方位服务。 四园：文明校园、和谐校园、绿色校园、阳光校园。 六双：双证、双师、双课、双纲、双轨、双元。
15.我校开展了哪些学生指导与服务工作？
答：我校开展的学生指导与服务工作主要有：
⑴认真开展大学生学习指导，帮助学生科学做好职业生涯规划。
⑵多种形式开展大学生创业教育指导和就业指导，帮助学生树立正确的就业观念。
⑶认真做好贫困生工作，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。 ⑷认真开展心理健康教育，提高学生心理健康水平。 ⑸做好毕业跟踪调查，有针对性调整培养方案。
16.我校如何加强产学研合作教育？
答：一是建立实践教学基地。学校与502家企业行业建立了良好的就业合作关系；建立了50个校外实践教学基地，实践指导教师128人。二是共同培养人才。学校在专业人才培养方案修订、申报中，主动与实践教学基地的技术人员就人才需求、专业定位、教学内容设置和调整等进行研究。三是协作开展科技攻关。通过技术开发、合作申报创新项目和应用项目，开展横向课题研究，与南山集团联合进行科技攻关，“全毛180s/2超薄面料”等两项成果被鉴定为达到国际领先水平；“高精宽幅超薄铝箔的研制”等两项科研成果被鉴定为达到国际先进水平。四是共同培养“双师型”教师。学校通过实践教学基地安排青年教师顶岗实践，同时学校从企业聘请有丰富的实践经验的工程技术人员和管理人员担任兼职教师。
17.影响学生毕业论文的因素有哪些？
答：⑴选题：“一人一题”，性质、难度、份量、综合训练等能否达到教学计划对本教学环节所规定的目的。
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