第四讲
教学目标：
1、学习、背诵“亲仁”篇与“行有余力，则以学文”篇。 2、理解学习应有的态度与规范。
3、感悟古典诗文中的做人道理，培养热爱祖国文化的情感。
4、通过统计表的形式使学生进一步将《弟子规》与实际生活相结合。 教学重点：学习正确的学习态度与学习方法
教学方法与手段：诵读法、合作探究法、多媒体辅助教学 教学过程：
一、讲读“亲仁”篇与“行有余力，则以学文”篇，
学生相互合作共同探讨文意。
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者稀 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
同样是人，善恶邪正，心智高低却是良莠不齐。跟著潮流走的俗人多，仁慈博爱的人少，如果有一位仁德的人出现，大家自然敬畏他，因为他说话公正无私没有隐瞒，又不讨好他人。所以大家才会起敬畏之心。能够亲近有仁德的人，向他学习，真是再好不过了，因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也
跟著减少。如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的小人会趁虚而入，跑来亲近我们，日积月累，我们的言行举止都会受影响，导致整个人生的失败。（近朱者赤，近墨者黑。） 余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何狗 但力行 不学文 任己见 昧理真
不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依著自己的偏见做事，蒙蔽了真理，也是不对的。（子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”） 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义
读书的方法要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。研究学问，要专一，要专精才能深入，不能这本书才开始读没多久，又欣羡其他的书，想看其他的书，这样永远也定不下心，必须把这本书读完，才能读另外一本。 在订定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通，困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（中庸：用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。） 求学当中，心里有疑问，应随时笔记，一有机会，就向良师益友请教，务必确实明白它的真义。（不耻下问）
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之
书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。古人写字使用毛笔，写字前先要磨墨，如果心不在焉，墨就会磨偏了，写出来的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下来。 书籍课本应分类，排列整齐，放在固定的位置，读诵完毕须归还原处。 虽有急事，也要把书本收好再离开，书本是智慧的结晶，有缺损就要修补，保持完整。（古人一书难求，故有修补之举。） 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
不是传述圣贤言行的著作，以及有害身心健康的不良书刊，都应该摒弃不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志变得不健康。遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，也不必愤世嫉俗，看什么都不顺眼，应该发愤向上努力学习，圣贤境界虽低，循序渐进，也是可以达到的。 （孟子曰：舜何人也，予何人也，有为者亦若是！） （唐诗：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。）
今日普遍流行诋毁圣贤的风气，怀疑古人，藐视伦常大道。尤其是基本的孝道 ，近几年来，更被视为隘板落伍，大家虽有心改革社会乱象，也动用大批的人力物力倡导，终因伦常观念被大家忘失太久了，使得社会秩序无法整顿起来。孔子曾指出 ：“立志、自立、立仁的君子要广博的研究各种学问，然后用
礼节来约束言行，这样一个具有知识和礼节的君子，他的言行就不至于太离谱了。”《弟子规》把礼的内容 具体化，只要循着《弟子规》来实践，兼学各种经典和生活知识，就能拥有高远的智慧和实践的勇气，智勇双全的人，必然不会偏离正道，正道就是直路，很快便能到达目标 。
不要自以为是而狂妄自大，也不要自甘堕落而放弃自己，圣贤的境界的虽高 ，但只要按部就班，循序渐进，人人都可到达。处在蒙昧年幼之时，若采要正正当当的教材，配合优良的环境，来培养学习，就能造就圣贤。《弟子规》所讲的道理，正是圣人的 训诲，从入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众，亲仁及余力学文着手，在日常生活中的伦常做起，经家庭扩及到学校、社会，最能孕育出正人君子的品行。所以这本书应该认真的反复读诵 ，深入内心，当成个人反省的镜子至行为的指针。
二、学生诵读。
三、教学实践指导：《弟子规》生活力行表
将《弟子规》内容细化到生活的每一个细节中去，通过统计表的形式让学生每天审视自己的言行并逐步改进。
附例表：
小朋友，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！ （ ）年（ ）月（ ）日
注：好（A）一般（B）差（C）请选择自己的表现填在括号中。
起床之后 不让父母着急
[]1.闹钟一响,我马上起床。（朝起早 父母呼 应勿缓） []2.我自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽） []3.向长辈请早安。（晨则省 昏则定）
[]4.主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手） []5.自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）
[]6.穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。（衣贵洁 不贵华 上循分 下称家）
上学 力行学文
[]1.出门前向家人告别。（出必告 反必面）
[]2.路上见长辈或老师主动问好。（路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立） []3.在校与同学团结友爱。（兄道友 弟道恭 事诸兄 如是兄）
[]4.上课认真听讲，不懂就问或做笔记，下课再请教老师。（读书法 有三到 心眼口 信皆要 心有疑 随札记 就人问 求确意）
[] 5.老师所教内容，自己懂的，如果其他同学请教要耐心讲解。别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能 勿自私 人所能 勿轻訾）
[]6.说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言 信为先话说多 不如少 惟其是 勿佞巧） []7.不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语 秽污词 市井气 切戒之）
[]8.赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过失缺点。（人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省）
[]9.与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄提醒。（善相劝 德皆建 过不规 道两亏） [] 10.保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问）
放学一回到家 把快乐带给家人
[]1.一回到家，就跟家人问好。（出必告 反必面）
[]2.将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）
[]3.将书包放在固定的位置，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）
[]4.家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人 先问己 己不欲 即速已 待婢仆 身