贵端 虽贵端 慈而宽）
[]5.尽自己能力，帮忙做家务。（亲所好 力为具）
做功课 不增加家人负担
[]1.不看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通） []2.没有一边做作业，一边玩。（读书法 有三到心眼口 信皆要） []3.书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先病） []4.做完一件事，再做第二件事。（方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起） []5.做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍 有定处 读看毕 还原处） []6.整理自己的房间，使房间整洁卫生。（房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正）
[]7.选择益智、提升道德品性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目。圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志）
父母下班回来后 让他们欢喜
[]1.拿拖鞋、倒茶水。（冬则温 夏则凊 亲所好 力为具）
[]2.拿联络册给父母看，分享在校发生的事。（闻誉恐 闻过欣 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺） []3.父母打电话或处理事物时不打扰。（人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰）
吃晚饭 全家和乐融融 []1.帮忙拿碗筷、端菜。
[]2.请长辈先用餐，自己再开始。（或饮食 或坐走 长者先 幼者后） []3.不挑食。（对饮食 勿拣择 食适可 勿过则） []4.夹菜给长辈。（亲所好 力为具 亲所恶 谨为去） []5.饭后帮忙整理。
（非
玩游戏 兄弟和睦
[]1.做完功课再玩游戏。（但力行 不学文 任己见 昧理真） []2.跟兄弟姐妹一起玩。（兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中） []3.不争吵。（财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯）
[]4.玩别人的玩具要征得同意。（用人物 须明求 倘不问 即为偷） []5.游戏后主动收拾。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）
睡觉前 让父母放心
[]1.睡前先将书包整理好，再上床。（虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之） []2.九点半以前上床睡觉。（老易至 惜此时） []3.睡前向家人道晚安。（晨则省 昏则定）
四、作业：学生结合《弟子规》内容进一步完善统计表的内容。
第五讲《弟子规》实践课教案
教学目标：以诵读《弟子规》为经，以实践活动为纬，做到知行统一，德才兼备。
教学重点：通过诵读、讲故事、表演等多种实践活动来进一步践行《弟子规》，传承《弟子规》。 教学方法：实践教学法 教学过程：
实践活动一：《弟子规》诵读比赛
熟读成诵是经典启蒙课程在幼儿教学中所遵循的一个原则，因此作为《弟子规》的传承者，未来的幼儿教师更应该对《弟子规》熟读成诵。
诵读具有调动学生多种感官，使课文入于眼、出于口、闻于耳、记于心，“布乎四体”，多方面感知的作用，而叶圣陶先生说“吟诵是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”
方式一：背诵比赛。以小组为单位选出优秀选手参加比赛，选出优胜者进行奖励。
方式二：《弟子规》接龙。全体同学共同参与，进一步激发学生背诵《弟子规》的兴趣。
实践活动二：故事演绎
幼儿教师可以通过讲故事的方式使幼儿更好的理解《弟子规》的内容。 方式一：声情并茂讲故事
方式二：将小故事通过小品的方式演绎出来。
实践活动三：《弟子规》说唱表演
结合幼师生的职业特点，学生根据《弟子规》句式整齐的特点为文本配上合适的乐曲，加上简单的舞蹈动作，全新演绎《弟子规》。