苏教版语文四年级下册复习课计划和教案
一、 指 导 思 想 根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 通过一个学期的学习，学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说二、 出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读学 情 分 析 能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。 但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性，公式化较严重。 1
三、 复 习 形 式 分单元复习——归类复习——综合复习 1、掌握本册要求写的165个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 四、 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 复 习 内 3、学习常见的构段方式，进行分析自然段、逻辑段、学习归纳课文的主要内容等方面的练习。 4、掌握要求背诵的课文，并与课文相关的积累的巩固。 容 5、提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 五、 （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻复 习 措 有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣， 施 （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，相机进行口语交际实践。
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（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 六、 具 体 安 排 一、复习时间：5月16日—6月10日。 二、复习时间及内容安排： 5月16日——5月20： 1,2单元 5月23日——5月27： 3,4单元 5月30日——6月3： 5,6单元 6月6日——6月10： 7单元 三、每单元重难点及应知应会 第一单元： 正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句； 第二单元： 正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。 第三单元： 正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现 第四单元： 正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。 第五单元：
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第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。 第六单元： 环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。 第七单元： 1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》。 2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义。
年级 四年级 学科 语文 撰写人 授课班级 授课时间 课题 第一单元 授课教师 教学目标 1、复习巩固第一单元所有词语 2、复习课文后面的问题、课文重点段落指导。 教学重点 掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。 教学难点 课文后面的问题、课文重点段落指导。 教学准备 复习资料、媒体课件 教学过程 一、生字词。
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植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 二、近义词。 和煦(暖和) 青翠(苍翠)回荡(回响) 希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜) 增添(增加)泛出(露出) 绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻) 郑重(庄重)大概(大约) 明媚(明丽) 顷刻间(刹那间)俊美(俊俏) 机灵(机智)聚拢(聚集) 偶尔(偶然)午天(中午)烂漫(灿烂) 映衬(衬托)生趣(情趣) 也许(或许) 精确(准确)忽然(突然) 三、反义词。 和煦(寒冷) 轻快(沉重)清新(混浊) 欢声笑语(愁眉苦脸) 天真(老练)郑重(轻率) 绽开(弥合)精确(粗略) 乌黑(雪白)俊俏(丑陋) 聚拢(分散)活泼(呆板) 偶尔(经常)快乐(悲伤) 参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂) 机灵(愚笨)淡(浓) 轻(重) 四、 按要求写词语。 1、 含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞 2、 含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地 3、 描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 4、 含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春 妙手回春 5、 AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞 5