地……
当秋高气爽，在西湖观光旅游时，他——生齐读：一个人呆呆地……
冬天西湖尽管不是冰天雪地，可也是寒风刺骨，他——生齐读：一个人呆呆地……
c就这样，鱼游进了这位聋哑青年的心里。透过这句话，可以看出这是一个怎样的青年？
指生答，然后生板书到黑板上（勤奋 专注 坚持不懈……） d学到这儿，你能理解这位聋哑青年说的这句话吗？（出示：鱼先游到了我的心里）
e给下面的两句话填上一对关联词
出示:（）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了纸上。 四、巩固延伸
1、结合板书，这位聋哑青年虽是残疾人，但他身残志坚，他那（结合板书）的品质，值得我们学习。其实在生活中有许多这样的人，出示张海迪的资料。（指读）
在2008年残奥会上奥运健儿们，补充图片并简单介绍。 对此，你想说些什么？ 2、总结写法。
一个普通的残疾人，靠着自己的刻苦勤奋，变得不再普通，甚至让人油然而生出敬意。请同学们再来回顾全文，看一下作者是如何刻画这一人物形象的。
3、布置作业
（1）小练笔：写一写学完课文以后的内心感受。 （2）推荐阅读：海伦?凯勒的《假如给我三天光明》。