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培养节奏感，提高学生的知识技能。
第二单元以“雨”为题，歌曲《水花花，泥巴巴》、《雨中》用生动活泼的音乐语言，展现雨中的“情”与“趣”。欣赏《落水天》、《第六（田园）交响曲第四乐章》着重于表达情绪的感受；带有爵士风味的电影插曲《雨中曲》着重于对作品题材、风格上的广泛把握；《雷鸣电闪波尔卡》着重于对作品音乐形象的把握。
第三单元以“青山绿水”为主题，通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域音乐风格的感受和比较，引领学生到绿色的大自然、美妙的旋律中去学习音乐、珍爱绿色、表现绿色、创造绿色??
第四单元以“花”为题，通过唱、听、动、奏等活动，将音乐知识、音乐表现与生活常识有机地连在一起，拓展学生的视野，高学生学习音乐兴趣，帮助学生从不同风格的音乐作品中感受、体验其共同蕴涵的美好象征。让孩子尽情地闻着大自然中的花香，以花为喻，潜移默化地培养学生对老师、长辈的关爱，以及拥有一颗花儿美好般的心灵。 第五单元以“翅膀”为题，将中外与翅膀有关的音乐作品整合在一起，通过学唱《快乐阳光》、《飞吧，飞吧》、《翅膀》；聆听西班牙歌曲《鸽子》、罗马尼亚器乐曲《云雀》、法国器乐曲《天鹅》、秘鲁的《飞驰的雄鹰》；朗诵小诗《画太阳》等活动，让学生感受异国音乐的不同风格，初步了解音乐与诗歌、文学之间的密切关系、使学生在放飞歌声的同时放飞自己的理想，从而达到激发想象力、增强音乐表现力的目的。
第六单元以“江南”为题，通过体验不同风格的音乐作品，感受江南一带的乐音、风韵、习俗、拓宽学生的音乐视野，希望学生能在听、唱、动等活动中感受如画的江南，接受江南民俗文化的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。 第七单元以“大山，你好”为题，选取一组与山间生活场景的音乐作品，用“爱”串连起来，试图让让学生通过欣赏、演唱这些作品，感受作品的不同风格以及不同的表现方式，领略大山的风采，了解大山的生活，感受大自然的博大与美好。
第八单元采用篇章的形式，以“美好的家园”为题，，第一篇回顾本年度的学习内容，让学生再次感受大自然的无穷魅力，用音乐的方式表达对地球妈妈的感激之情；第二篇章联想表达对伤害地球的愚蠢行为的反思与反省；第三篇章激励孩子立志从自己做起，与自然和谐相处，为地球重新披上美丽的锦绣。突出了四年级“音乐与大自然”的主题。 二、内容分析
注 重 感 受 音 乐 注 重 拓 展 知 识 注 重 音 乐 创 造 三、课例介绍
第二单元《雨中曲》 第二课时 教学内容：
1、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
2、拓展知识：波尔卡、维也纳新年音乐会、管弦乐器、施特劳斯家族的作品
教学目标：
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1、欣赏这首速度稍快，情绪热烈的管弦乐合奏曲，认识音乐要素在表现自然现象时的作用。
2、让学生了解管弦乐、维也纳新年音乐会、波尔卡、施特劳斯家族作品等知识。
教学难点：
1、学生用合适的打击乐器模拟“雷鸣电闪”； 2、感悟自然音响在音乐作品中的艺术化。 教学过程：
一、听《拉德茨基进行曲》
1、感受乐曲的力度、速度变化； 2、随音乐拍手； 3、介绍乐曲。
二、导入欣赏课：出示课题《雷鸣电闪波尔卡》 1、带着“雷鸣”、“电闪”、“波尔卡”三个问题初听乐曲。 2、你能模仿“雷鸣”和“电闪”吗？（学生活动） 3、教师介绍“波尔卡”：19世纪30年代源于捷克，19世纪欧洲流行的一种二拍子男女对舞，节奏活泼欢快。
4、在了解的基础上再听乐曲，在“雷鸣”、“电闪”出举手示意，同时感受“波尔卡”节奏。
5、介绍表现“雷鸣”、“电闪”自然现象的乐器。（定音鼓、钹） 6、我们用打击乐器模仿“雷鸣”、“电闪”。 7、最后完整地聆听乐曲，感受乐曲。 三、拓展知识
1、你知道哪些管弦乐器？（学生） 2、教师介绍作者：施特劳斯家族。 3、介绍维也纳新年音乐会。 四、采集与分享
采集有关维也纳新年音乐会、施特劳斯家族作品等知识下节课分享。
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