教学重点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学难点：各式各样的民族节日、独具风格的民族舞蹈。教学过程：
一、教学“万花筒”
1、师讲解尚寨土家族唢呐节的故事。
2、师问：“唢呐之乡”在哪里？唢呐调有多少种？唢呐花样有哪些？土家人为什么爱吹唢呐呢？
学生发言。 二、教学“活动园”
1、学生朗读81页下面部分内容。 2、你能对号入座吗？ 1）彝族舞蹈阿细跳月。（） （2）布依族石板房。（） （3）彝族火把节。（） （4）苗族木鼓舞。（） （5）土家族摆手舞。（） （6）苗族芦笙舞。（） 三、讨论与分享：
1、桥桥心里面为什么不高兴？主人是什么意思？
2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的风俗习惯，应该这么做呢？ 四、聪明屋：学生看书83页，发表自己的看法。 五、教学实践岛：收集少数民族的相关风俗习惯。 第十八课团结就是力量
教学内容：《专题教育》教材第85页——第90页。教学目的：通过教学，明白团结就是力量的道理。教学重点：团结就是力量的道理。
教学难点：团结就是力量的道理。 教学过程： 一、教学“万花筒”
1、师讲解吐谷浑部落的故事。
2、师问：吐谷浑部落的酋长是谁？他是怎样教育弟弟和儿子的？学生发言。 3、讨论：这个故事让你懂得了什么道理呢？ 二、教学“活动园”
1、小朋友，贵州省有很多少数民族，你知道哪些呢？说说他们的特点。 2、查找资料，发表意见。
三、讨论与分享：下面的说法正确吗？为什么？ 1、我只喜欢我的民族，其他民族我不喜欢。 2、民族团结跟我没关系。
3、我愿意和其他民族的小朋友友好往来。
4、我会自觉遵守其他民族的风俗习惯，做到入乡随俗。 5、祖国的繁荣昌盛离不开民族团结。 6、我们应当反对破坏民族团结的言行。
7、各民族之间应当互相尊重、平等对待、和睦相处。 四、聪明屋：学生阅读88页“聪明屋”内容。
五、教学实践岛：学生观察“实践岛”内容，猎人为什么说自己一定能追到这些大鸟呢？