智慧教育局智慧教育云平台整体规划建设方案
知（教技[2014]1号）。
? 教育部、发改委、财政部、工信部、科技部、人社部、质检总局、广电总局、国防科工局印发《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技〔2012〕13号）。 ? 教育部关于全面启动实施“教学点数字双语教育资源全覆盖”项目的通知（教技〔2012〕74号）。
? 教育部《关于报送教育信息化“三通工程”进度安排的紧急通知》（教技〔2012〕53号）。
? 《江苏省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）》。 ? 《江苏省教育信息化建设指南（试行）》。
? 《江苏省国家教育信息化达标率评价标准（试行）》。 ? 《江苏省教育信息化建设指南（试行）苏教电〔2013〕8号》。 ? 《XX县教育“十二五”工作规划》。 ? XX县教育局现场调研收集的材料和要求。 1.3 XX县教育信息化现状
目前，XX县教育局已经建立了基础的信息化机房，实现了县内主要中小学的网络接入（100M）。网络在XX县教育局汇聚后，分别连接至宿迁市的教育科研网（1000M）和互联网（100M）。XX县教育局信息机房情况如下：
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图：XX县教育局信息机房所在楼
图：XX县教育局信息机房
XX县教育局目前已经初步建立起初步的教育信息化应用系统，包括数字化校园系统、数字图书馆系统、电子备课系统等，具体如下：
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图：数字化校园服务平台系统
图：数字图书馆系统
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图：备课管理系统
1.4 XX县教育信息化现状存在的问题
鉴于对XX县教育现代化成果的梳理与分析，我们认为目前的教育现代化建设成果为后续教育现代化发展提供了较好的基础条件。但是对照技术进步速度和XX县人民对教育的需求，还存在一些问题： 1. 顶层设计和整体规划有待完善。教育信息化建设缺少顶层设计和统筹规划，不同部门和学校建立了多个信息系统，存在一定程度的低效重复建设现象，但系统间互通性差，教育领域信息无法全方位衔接。教育信息化体系有待整合和集成，教育信息化对于教育变革的促进作用有待进一步发挥。
2. 目前基础设施不完善，XX县教育局机房和网络等基础设施有待提升。
3. 满足教育局和学校日常管理和运营的安防系统、会议系统、录播系统和广播系统需要建立。
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4. 目前以云计算中心、大数据分析以及物联网三大技术为代表的新兴技术在教育现代化建设中大展身手，但是在XX县当前的教育信息化建设中还没有充分发挥作用。
5. 教育优质化均衡化程度有待提高。数字教育资源共建共享的有效机制尚未形成，分布在各教育单位的教育资源无法实现有效的整合与共享，优质资源的积累与融合缺乏统一的信息平台和制度保障，其示范和引领作用得不到充分发挥和展示，从而制约了优质教育资源的均衡化利用。
6. 教育公共服务能力有待提高。信息技术为学校、社区和农村等提供的公共服务的能力不足，与广大教师、学生和家长日益迫切的优质数字教育资源需求存在较大差距，与教育行政部门、学校不断增长的教育信息化管理需求也存在较大差距，高级信息人才和复合型人才欠缺，信息化支持服务体系建设有待完善。 1.5 用户需求分析
平台用户主要包括教师、学生、家长、教育管理者四类用户，具体需求分析如下：
1. 教师：包含任课教师、教研员以及学科中心组成员等，关注资源教学特性，使用资源开展课堂教学活动和对学生进行针对性指导，利用资源管理系统工具整理教学过程中生成的动态资源，教师同时也是课程资源的贡献者。
2. 学生：通过网络服务平台，可以让学生随时随地获取需要的各种
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