智慧教育局智慧教育云平台整体规划建设方案
学习资源，并使用资源开展自主、合作、探究等学习活动。通过丰富的、呈现方式多样的课程资源和使用方便的教育云平台，用学生更容易接受的方式让学生获取知识、培养能力。学生也可以是课程资源的贡献者。
3. 家长：家长可以通过资源管理系统及时了解学校的教学情况和学生的学习内容和学习情况。家长也可以利用学校的课程资源对学生进行辅导。
4. 教育管理者：包括学校、县区等各级教育管理者。一方面，教育管理者可以随时查阅资源以及资源建设和应用的情况，报表为宏观决策分析提供客观依据。同时，还可以把相关数据分析对教师绩效评价的客观依据；另一方面，为教育管理者的日常办公提供信息化手段，提高教育管理的工作效率和效果，进一步提升我县教育管理的公共服务水平。 1.6 设计理念和思路 1.6.1 总体思路
根据教育部建设“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、学习空间人人通及教育资源公共平台、教育管理公共平台）的工作目标，XX县将以信息技术与教育教学的深度融合为出发点，以校园信息化基础能力建设为基础，以教育资源开发应用和管理现代化为核心，以师生应用能力建设为支撑，以创新建设机制和服务模式为关键，以可持续发展为保障，建成校校畅通、人人享有的信息化学习
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环境和管理环境。
1.6.2 整体规划，分布实施
通过对网络和业务的整体规划，满足未来3-5年业务发展的需求，同时提供满足未来扩展性的网络和业务规划。考虑到资金的投入和建设周期，采取一次规划，分布实施的理念，保障项目顺利开展。
1.6.3 提升网络等基础设施
通过对信息机房、通信网络、监控系统、无线网络等建设，提升XX县网络等硬件基础设施，提升信息化基础能力。
1.6.4 采用云平台构架
通过完整的云平台（PAAS，SAAS，IAAS）架构，彻底解决当前系统存在的问题，创新教育应用模式。
1. 在教育云基础平台之上，构建协同教育应用系统(SAAS)。 2. 构建教育云基础平台（PASS）。
3. 构建动态资源池，实现服务器等硬件资源的动态管理（IAAS）。
1.6.5 建设教育管理公共服务平台
教育管理平台接入所有教育管理应用系统，用户可以根据需求选择个性化个性化应用服务。通过建设统一数据库实现不同管理系统的数据互通与共享。
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1.6.6 教育资源共享服务平台
打造一个教育资源共享服务平台，使优质教育资源可以在在平台上进行分享，保障优质教育资源可以惠及大众。
1.6.7 实现各类应用系统的统一认证、整合
各类应用系统，通过标准化流程（统一服务注册、统一接口管理、统一角色管理、统一用户中心、统一身份认证、统一权限管理），可实现应用的接入。
1.6.8 搭建网络人人通应用环境
为广大学生、教师、家长、管理者、社会人士提供网络学习空间，满足任何人在任何时间、任何地点、利用任何网络、使用任何可上网设备获取学习所需要的任何内容。
1.6.9 建设教育应用大数据中心
“云、大数据、XX化三位一体融合趋势”的存在，可以深刻干预学习过程。将课程内容与学习者本身关联起来，实时采集、存储学习者的学习行为、学习路径、学习关注等数据。通过对这些数据的抽样、分析、挖掘，为教育管理者、学校体提供各类分析报告。
1.7 建设目标
XX县教育信息化建设需符合国家的政策导向，遵循政府统筹与规划、满足教育事业需求与应用。积极探索现代信息技术与教育的全面、深度融合，以信息化促进教育理念和教育模式的创新，充分发挥
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教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。建设覆盖全县各级各类学校的资源公共服务系統，落实教育资源的共建共享，达到校校有平台，人人有空间，以信息化推动XX县基础教育的深刻变革。通过教育信息化公共服务系统与资源的建设，达成以下教育目标： 1. 推进信息技术与学科教学的融合。应用智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索并建立以学习者为中心的教学新模式，倡导基于网络的校际协作学习，提高信息化教学水平。 2. 培养学生数字化学习能力。适应信息化和国际化的要求，完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 探索数字化创新教学模式。“数字化教学”的实践是为了实现课堂教学中高效的人机交互、师生交互和生生交互，充分调动学生的学习主动性和学习兴趣，为每个学生提供适合的个性化特色教育，为学生的终身发展奠定基础。通过本项目的实践，教师可以开展教学方式的创新，推动信息技术与学科教学的整合，实施数字化智能教学环境下的教学创新应用。
4. 促进教师专业化发展。通过开展网络教研、远程培训、课题研究等活动，逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针
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对性和有效性，培养一批教育理念先进、专业基础扎实、熟练掌握信息技术的高水平骨干教师队伍，促进教师专业化发展。 1.8 项目建设需求 1.8.1 基础设施 1.8.1.1 机房需求
XX县教育局现有机房承载着教育信息化应用和网络传输，由于建设时间较早，且随着信息化业务的不断发展，现有机房从设计标准、建设面积、配套等情况，无法承载后续信息化应用的需求，需要进行重新设计的改造。
1.8.1.2 指挥中心需求
XX县教育局计划建立面向中小学的监控系统和会议系统，为了开展集中监控管理和视频会议的需求，需要建立一套指挥中心，满足指挥调度、监控管理和视频会议的需求。
1.8.1.3 校园网络需求
XX县中小学现有校园网络不完善，很多学校基本没有符合后续无线网络覆盖、安防监控和信息传输的校园网络，急需建设一套符合后续信息传输的校园网，以承载信息化应用的传输。
1.8.1.4 无线网需求
随着XX互联网的发展，越来越多的教学应用在手机和平板电脑
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