大班语言活动：我们就要毕业了
【活动目标】
1.能围绕中心话题,不断拓展新话题,积极主动地参与谈话。 2.能充分理解他人谈话的意思,关注对方谈到的细节。 3.会萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。 【活动准备】
（一）材料准备:把幼儿从小班到大班的一些活动照片制作成相册。 （二）环境创设:在活动室创设“我们就要毕业了”的主题墙。 【活动过程】
一、欣赏相册,引出谈话的话题。
激发幼儿在发现和交读自已的变化中,前发成长的自豪感。 引导语:相前有小朋友什么时候的照片?从小班到大班,你们有什么变化?
二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。
（一）引导语:你们想要一个什么样的毕业典礼?离开幼儿园之前,你们想对什么人说什么话或者什么事情?对于上小学,你们有什么想法？
（二）五六个幼儿一组自由定谈,鼓励幼儿积极主动地参与谈话。 （三）了解幼儿的谈内容,引导幼儿从比较分散的话题过渡到比较集中的话题。 三、拓展新话题。
（一）提同:你们小组讨论有关毕业的什么事?
（二）教师根据各小组的回答,将各小谈话中较中的话题用图示,符号在黑板上列出来,如筹备毕业典礼,制作毕业纪念册、自制毕业礼物等。
（三）引导幼儿积据中心话题拓展的新话题重新分组,鼓励幼儿选择自己感兴趣的新话题,积极主动地参与小组谈话。 四、集中谈话,分享新话题的谈话内容。
（一）请幼儿积极主动地分享新话题的谈话内容。 提间:你们小组讨论了什么事?
（二）教师参与谈活,引导幼儿理解别人说话的意思,关注对方谈话的细节,如:我听到xx说,毕业典礼要准备好表演节目的服装。他想得真周到。
（三）小结:今天我们一起即了毕业的话题。“毕业”是一个让人欣喜的词。三年来,你们从小班宝宝,长成又高又壮的大班哥哥姐姐,在幼儿园学会了许多本领。老师祝贺你们的进步!“毕业”是一个让人伤感的词,老师舍不得你们离开幼儿园,“毕业”也是个充满希望的词,老师视福你们上小学取得优异的成绩。 【活动延伸】
领域渗透:结合艺术领城,引导幼儿学习歌曲《毕业歌》。结合社会领域,开展活动“毕业告别会“等。