党内谈心交心制度
党内谈心交心活动是指同志之间相互交流思想、交换意见的一种形式。有集体谈心交心和个别谈心交心之分。谈心交心的目的在于沟通思想，解决矛盾，增进团结。开展谈心活动，首先要做到以诚相见，有求团结的真诚愿望和实事求是的精神，这是最重要的。其次要有耐心。不急不躁，不怕反复。一次谈不成反复谈，一时解决不了的认识问题，待时机成熟再解决。第三要讲究方式。谈心交心活动要善于选择时机，找准问题。针对不同人的不同性格特点，采取不同的谈心交心方法。
处置不合格党员制度
为了严肃党的纪律，维护党的健康肌体，纯洁党员队伍，正确对待和处置不合格党员，特制定如下制度。
1、建立对不合格党员处置制度，对不合格党员进行处置，将严格按照《党章》和《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》等党规党纪的规定和要求进行。
2、对不合格党员的组织处置，在民主评议的基础上进行，经评定为不合格的党员，首先应立足于教育，同时按照区别对待的原则，给予恰当的组织处置。
3、对不合格党员的组织处置，应在弄清事实的基础上，综合分析不合格党员存在问题的性质、程度，对待问题的态度，产生问题的原因及本人应负的责任，准确地把握组织处置的分寸。 4、对不合格党员要坚持从教育入手，不搞不教而诛。要通过党员标准和党的优良传统作风教育，启发他们的思想觉悟，使他们认识自己的缺点和不足，看到与合格党员的差距。要满腔热忱地耐心教育帮助他们，促使其转化；要引导他们幡然醒悟，振作精神，正视和改正自己的缺点错误，努力做一名合格的共产党员。对经过教育仍不改正的，则应采取组织处置措施。
5、对不合格党员要坚持实事求是，区别对待，慎重处理。不合格党员有不同的情况和原因，必须作认真的、具体的分析，根据他们的缺点、错误程度和原因以及本人的认识态度和改正的行动等情况，采取不同的方式对待和处理。要把愿意接受党组织教育，决心按党员标准严格要求自己的人，与拒绝接受教育，不肯认真改正的人区别开来，对前者一般采取限期改正的办法，对后者要劝其退党，劝而不退
的，予以除名。
6、对那些经教育不改而被劝退或除名的不合格党员，党支部要注意做好他们的思想政治工作，不能歧视和排挤他们，仍然要继续关心、帮助和团结他们，教育他们在出党后做个好公民。有些人经过努力，改正了缺点错误，具备了党员条件时，还可以重新吸收他们入党。
评选和表彰优秀党员工作制度
一、为了充分发挥党员的先锋模范作用，实施评选和表彰优秀共产党员工作制度。 二、 评选条件
优秀共产党员必须严格按照党员标准要求自己，模范遵守中心学校党支部“对党员教职工的基本要求”；认真履行党员联系人活动，次数多，内容全，质量高；在推进素质教育中成绩显著；在本职工作中尽职尽责，在群众中威信高。 三、评选办法
1、每年六月份进行优秀共产党员评选活动，校内党员均有权参加评选（学校党支部书记和校长不参评）。
2、在党员做好个人总结的基础上，以党小组为单位认真讨论并听取党内外群众意见，按照评选条件认真研究，统一思想，确定并推荐出本组优秀共产党员候选人（约是党员人数的三分之一），由党支部组织全体党员及部分群众代表进行投票，最终选出校级优秀共产党员7至10名。 四、 表彰与奖励
1、“七.一”期间，召开党员大会，对优秀共产党员进行表彰。颁发荣誉证书，给予适当的物质奖励，并通过校务公开栏公布优秀共产党员名单。
2、优秀共产党员有参加县级优秀共产党员评选的资格。
宣传委员岗位责任制
支部宣传委员是党的支部委员会中负责宣传工作的成员。在支部委员会的集体领导下，在上级党组织有关部门指导下开展工作。其主要职责是：
1、了解党内外职工的思想动态，提出宣传教育工作的意见，拟定和提出学习计划和建议，采取各种形式，组织党员群众认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的基本路线和党的基本知识，学习社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识、历史知识和其他多方面的知识；学习党和国家的政策、法规。
2、充分利用广播、板报、网络等宣传工具，开展宣传鼓动工作，宣传优秀党员的先进思想和典型事迹。
3、指导工会、共青团积极开展社会主义精神文明建设活动，提高群众的思想道德素质和科学文化素质，活跃群众的精神生活。
4、协助支部书记做好支部的其它工作。
纪检委员岗位责任制
支部纪检委员是党的支部委员会中负责纪检工作的成员。在支部委员会的集体领导下，在上级党组织有关部门指导下开展工作。其主要职责是：
1、负责组织支部党员学习贯彻有关加强党风廉政建设的文件及其它学习材料，负责支部党员的量化考核工作。
2、按照支部工作计划，定期主持召开党员民主生活会。 3、定期组织搞好党内外群众调查，了解掌握支委和党员坚持党性原则和树立模范形象情况；负责对违纪党员提出初步党内外处理意见，报支委会讨论。
4、定期向党员大会汇报支部委员民主生活会情况和廉政建设情况。
5、协助支部书记做好支部的其它的工作。