产生的源泉 意外收获①
实验人员研究员婴儿
实验内容笨手笨脚地搞砸最简单的任务② ③通常不会伸出援手
从来不主动要求婴儿帮助他，也不说“谢谢”之类的话④
20.婴儿拥有助人为乐的品质需要什么条件?发生助人为乐的行为需要什么条件?(3分) 答：
21.大猩猩和婴儿一样都有利他行为，为什么科学家却得出“人类是动物界惟一具有利他行为的动物”的结论?(3分) 答：
六、作文(40分)
22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：在成长 题目二：拨动我的心弦 要求：
1.补全题目，并抄到相应的位置; 2.不能出现真实校名、姓名; 3.不少于500字。
一.语文基础(共14分。每小题2分) 题号1234567 答案BCACDCB
评分标准：共14分。每小题2分。 二.语文积累(共9分) 8.古诗文默写(6分) ①夸父与日逐走 欲得饮
②此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 ③将军百战死 壮士十年归 评分标准：共6分。每空1分。 9.法布尔昆虫记昆虫的史诗 评分标准：共3分。每空1分。 三.语文运用(共4分) 10.略。
评分标准：共4分。主题不变，情节合理，表达清晰。
四.文言文阅读(共11分) 11.B
评分标准：共2分。
12.(1)重新(2)谁 (3)好处、收获(4)到 评分标准：共4分，每点1分。
运用描写等， 13.我难道想要你钻研经书当博士吗? 评分标准：共2分。 14.当涂掌事;涉猎;见往事。 评分标准：共3分。每点1分。 五.现代文阅读(共22分) (一)(共12分)
15.老妇人与我接触的过程中，我对她产生过哪些错误的猜测?梳理文章，填写表格。(3分) 老妇人与我的接触过程我的猜测 ①老妇人紧紧抓住我的羽绒服 ②我心里暗笑演出开始了 ③我暗想要饭玩出了新花样 评分标准：共3分。每点1分。
16.开头的环境描写：写出了天气的寒冷，交待了故事发生的背景，也为我遇到突发事件时内心的寒意做准备; 结尾的环境描写：用天气的寒冷与我内心的温暖作衬托(反衬)，既写出了我内心变化之大，也暗含我受教育之深(有“深化主题或强化写作意图”即可得一分)。 评分标准：共4分。每个2分。
17.第一个“感谢”：感谢老人家把这个难得的机会给了我。在众多的陌生人中，把我当成了最可以信任的人。 第二个“感谢”：感谢老人家改变了我的世界观(对人、
事的看法，认识的提升意思对即可)，使我终生受益。 评分标准：共2分。每个1分。 18.作为标题，统领本文，提示主题。 老妇人对孙媳妇的信任; 老妇人对陌生人“我”的信任;
我的世界观得到了修正(或“我由原来不信任别人转变为认识到人与人之间仍存在信任”，意思对即可)。 评分标准：3分。答出3点即可。 (二)(共10分) 19. 实验目的
意外收获①发现：婴儿竟然个个都是助人为乐的“好儿童”
实验人员
实验内容 ②都表现出要帮忙的意思。 或：急切的要把夹子递给研究员。 或：非常愿意帮助笨手笨脚的研究员。 ③有意把书碰倒，把夹子丢到地上。
①完全展现了真正的利他主义精神，助人而不图回报。 评分标准：共4分，每点1分。
20.拥有品质：第一，婴儿大脑发育出足够的认知能力，可以判断别人的真实意图。
第二，婴儿发展出“亲社会倾向”，渴望融入社会。 发生行为：人们真的需要帮助。 评分标准：共3分，每点1分。 21.大猩猩缺少主动性。
大猩猩的助人不像婴儿那么急切。
如果援助动作比较复杂，大猩猩就会无动于衷。 评分标准：3分。每点1分。 五.作文(40分) 22.评分标准 作文(共40分) 作文评分标准 项目
等级内容、表达(36分)说明书写(4分) 一类文
(40-34)要求：符合题意，内容充实，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有1-2处语病。
赋分范围：36分-30分以33分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分
字迹工整，标点正确，错别字l-2个，格式规范。 二类文
(33-28)要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3-4