游戏过程中我只好暂停，要求小组长先认清成员，然后大家一起布置好环境，再开始有序地表演。并提醒他们玩好游戏可以与同伴更换头饰继续游戏。
我认为小组长在表演游戏中有着很大的作用。可以让小组长更加明白自己的职责；其次，我认为是游戏前的要求不够突出，重点应强调如何合作，在下一次应充分发挥组长的作用。
【第五次游戏】
【活动时间】第19周2016年6月24日星期五下午 执教者：李秀梅
一、游戏目标
1.能正确使用道具来装扮自己，并结合道具大胆用动作来表现角色的特征。 2.能够更好的布置游戏场景，并收拾游戏材料，放置指定的位置。 二、游戏准备 1.物质准备：
（1）小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰若干 （2）小动物家（树、垫子）小猴的商店
（3）小动物的圆圈代表物：游泳圈、镜子、铁环、足球、饼干 （4）打扮动物的服饰
2.经验准备：对话练习、学会各种动物的动作、巩固故事 三、游戏指导
1.出示新的材料并一一介绍来激发幼儿的兴趣。
2.师幼一起回忆，巩固解决上次的问题，提出本次活动的要求。 师：今天呀，还师由小朋友自己来布置场地在上次的游戏中老师发现小朋友们带好头饰后会乱跑，而且在收拾道具时乱扔。在这次的游戏中呀，小朋友们带好头饰之后就在自己的组上等待游戏的开始。在收拾玩具的时候要分类放好。三、幼儿分组游戏，教师巡回指导
1.是否能找出相应的道具来装扮自己
2.幼儿是否能够一起布置和收拾场地 四、游戏结束、评价
师：你觉得你那一组表演的好吗？为什么？你们今天都用新道具装扮了自己，那在装扮的时候有没有遇到困难呀？最后困难解决了吗？
四、游戏观察与推进
在这次的表演游戏中，总的都有比前几次进步，幼儿对游戏的环节也越来越清楚、明白了，所以幼儿对布置场地和收拾场地都有了一定的经验，在游戏中我观察到有些幼儿不懂的要把所有的道具都用上，比如：在带老虎的道具的时候小朋友们就会忘了穿上老虎的衣服，只是带了老虎的头饰。在游戏过程中，幼儿对新道具的使用都和了解了，但是可能是因为之前的经验，小朋友们会忘了去商店时要用小动物的动作来表示。其他的都还可以。