由探索的学术风气，形成有利于优秀创新人才脱颖而出和学术领军人物成长的校园学术氛围。加强明德泽人的教风建设，大学教师要为人师表，以德执教，泽披后生，通过教师的行为垂范，不断提高专业素养和师德水平，从而赢得学生的尊重和爱戴。加强师生为本的作风建设，以群众路线教育实践活动的开展为契机，将优良作风、工作热情和进取精神转化为事业前进的动力。
四是打造制度文化。要坚持依法治校，实现学校自主管理的科学化、民主化、法制化。要坚持以人为本，各项规章制度出台前应当充分征询师生意见，事关师生重大切身利益的事项要提交教职工代表大学讨论。既要加强广大师生的法律和制度意识，积极倡导按规则办事，又要在制度设计中尊重师生权利，合理把握制度的刚性和人本的柔性，赋予制度以人情味。要做到“三公”，制度本身要公正，制度设定要公开，制度执行要公平，这样才能取信于师生，树立制度的权威性和严肃性。 探索改革高招
■ 改革高招的基本内涵
一是体现改革决策机制的科学性。要系统性、前瞻性地设计改革举措，加强对决策事项的前期酝酿、可行性分析、沟通与协调等，重大改革方案事先要有专家论证，事中要有情况分析，事后要有总结评估，并与时俱进，优化完善。二是体现师生员工对改革的认可性。要
遵循高等教育规律，顺应发展趋势，倾听师生诉求，取得广大师生员工对改革的理解支持，凝聚各方面智慧形成改革的合力。三是体现改革实施的成效性。改革要有成效，要有成果。要抓住制约学校发展的主要矛盾，破解发展的瓶颈问题，改革实施的结果与目标一致，以较小的代价取得较大的成效。 ■ 努力方向
一是完善学校治理架构。坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的学校治理架构，完善党委全委会、党委常委会、校务会议、院系党政联席会议、学术委员会、教职工代表大会等会议制度。积极创造条件，加快组织制定《浙江大学章程》和其他各项规章制度，确保学校的各项事业发展有章可循。
二是完善学校管理体制。一要推进校院两级管理体制改革，将管理重心逐步下移，发挥院系办学的主体性作用，同时建立健全院系内部必须的管理工作机制和责任制。二要完善学术管理体制，强化学校学术委员会的功能和运行机制。进一步优化学部功能，发挥其在学术分类管理、评价等方面的作用。三要加强各级领导班子建设，提高行政管理干部谋划发展、科学决策的能力，改革创新、驾驭全局的能力，精于管理、服务师生的能力，解决矛盾、维护稳定的能力。 三是完善学校决策机制。一要学校继续完善“三重一大”党委集体
决策制度，院系要认真落实党政联席会议制度。二要完善调研和联系制度，学校领导要带头联系若干院系和党支部，实行AB角制度。三要完善教授治学、民主管理机制，确保学术委员会行使学术方面的审议、评价、咨询和监督权，教职工代表大会对关系学校长远发展及教职工切身利益的重大决策事项行使审议、建议和监督权。四要畅通交流沟通渠道，鼓励师生员工积极参与学校管理，为学校发展的重大事项献计献策，提高决策的民主性与科学性。
四是完善学校服务体系。一要简政放权，减少管理和项目审批环节。二要强化行政服务，巩固“一流管理、服务师生”主题活动取得的成果，不断优化行政服务办事大厅的办事流程，进一步提升行政执行力和服务水平。三要强化后勤服务，为师生提供优良的学习、工作和生活环境。
“六高强校”战略，来自于基层，源自于师生，着眼于未来，集中体现了全校上下对建设世界一流大学若干重要问题的思考，随着学校改革发展的深入推进，还需要与时俱进，不断完善。当前，要深入开展党的群众路线教育实践活动，切实加强和改进党的建设，以党建工作的新成效，为实施“六高强校”战略提供更加坚强的政治保证。各院系、各单位要紧密结合自身实际，围绕“六高”总体要求，加强调研分析，结合任期目标任务的制定，提出切实可行的努力方向，细化阶段目标和具体举措，抓紧抓好落实。机关各职能部门要按照“六高战略”，理清工作思路，抓好责任分工和任务分解，梳理、修订或制定相应制
度政策，努力克服不利于内涵发展、提高质量的政策举措，加强面上引导和指导，帮助、支持院系做好工作。广大党员干部要率先垂范，发挥好先锋带头作用，以优良的作风团结凝聚全校师生员工积极投身学校新一轮改革发展，为学校加快推进世界一流大学奠定更加坚实的基础。