（ ）
（三）、选择。
1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A、优雅 青脆 辨认 B、先躯 惊叹 分享 C、瘦削 蕉黄 竭力 D、葬礼 治理 荡漾 2、下列词语注音完全正确的一项是（ ）。
A、树冠（shù guān） B、阻挠（zǔ ráo） C、勉强（miǎn qiáng） D、扁舟（biǎn zhōu） 3、下列名言与作者搭配不得当的一句是（ ）。 A、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） B、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（龚自珍） C、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） D、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
（四）、理解句子含义。
1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 这段话运用了的修辞，把比作。这个比喻句表现了 。
“灵泉”形容。从这段话及末尾的感叹号里，可以感受到。
2、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 这一句以“”和
点明时已傍晚。“悠悠忽忽”道出了作者对奇
异游历的；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在 。
3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”本意是。这句话集中反映了詹天佑接受。 他们的话里还隐含着说明
，修筑铁路的工程。课文这样写，更能反衬出詹天佑。
4、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦”，频，。意思是
。作者是离开祖国，会不断回想起，日有所思，夜有所想，对 随着离别时间的长久在。“也”字
天津市红桥区小学2010—2011学年度第一学期阶段性质量检测
很巧妙地将与联系起来，可见在作者心目中两 者的确有着。
5、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受?嗯，揍我一顿也好！” “忐忑”是指。“忐忑不安”形容
。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到 ，感受到， ，。
省略号的连续运用，表明桑娜
，逼真地写出了桑娜。
6、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的，突出了地球的， 体现了作者对地球的。句中将地球比作“ ”“”，说明了 ，阐明了
。比喻的运用使句子在表达上，读起来 。
7、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“、”的意思，它准确地点明了 ，强调了“ ” ，突出了，
体现了说明文。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了 ，从而给读者以、。
8、大地不属于人类，而人类是属于大地的。 大地拥有着，使人类的生命不断得 以、。因此只有爱护大地上的 、，才能确保 ，从而
。这是文章的所在，是作者所要传达的 。
二、阅读。 （一）、课内阅读。
（1）、山中访友（节选）
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、流淌。
1、用“○”画出第一自然段中描写老桥动作的词。 2、用“”画出第一自然段中描写老桥依然如旧的语句。
3、第一自然段在描写老桥时用了一个动词“弓”，简单分析这个字的妙处。
4、简单分析下面句子的表达效果。
（1）、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
（2）、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（3）、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（2）、唯一的听众（节选）
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说