正确判断的能力；第5小题，考查学生对运动的相对性的实际应用能力。第42题，虽然知识背景涉及到物理学机械波的传播问题，但是考生可以抛开物理学科的限制，通过仔细观察6个连续图片，总结排列的规律便可进行判断作出回答，主要考查考生的分析判断能力。这道题目实际上是对已经延续三年的图形推理题目的一次创新，素材生动有趣，设问巧妙。另外，物理与研究性学习、通用技术联袂命题，开创了崭新的一页（见“科技类项目设计题目”分析）。
6.化学题目突出探究能力，关注生活安全与健康。化学试题除了延续以往贴近生活的特点以外，今年的命题在三个方面有创新，一是将热点问题作为素材巧妙设问（第10题渤海海冰），二是更加关注日常生活的健康与安全问题（第14、16、17、40题），三是以化学学科作为背景进行实验探究能力的考查（第52题）。
7.生物题目更显生活化、趣味性。试题通过日常生活中常见的自然现象，常用的农谚、诗句、词语，常见的动物老虎、蚂蚁，以及美丽的蜂鸟作为素材考查了学生的基本生物学素养、环境保护意识及科学探究的能力。考查的内容包含了植物激素、新陈代谢、鸟类主要特征、生存竞争、动物与环境之间的相互影响、植物的繁殖类型、人类对其他生物的认识发展过程、生态系统中动物的营养级、生物信息传递类型、光合作用、微生物发酵、生物探究活动等十多个考点，涉及植物、动物、微生物、生态、代谢等多个方面。考查形式多样，有的题目与其他学科考点构成题组或组合选项，灵活而巧妙。
8.音乐题目更加关注音乐与文化，突出基本音乐素养的考查。今年的音乐试题考查考生对音乐的体验与感受能力，注意从日常生活中寻找考查的素材和挖掘考点（第36题第3小题、第37题），并通过中西音乐的融合比较考查学生的音乐素养（第37题）。即使涉及音乐基础知识的试题，也偏重于学生的分析、理解、体验和感受（第54题两个小题）能力的考查。
9.美术题目突出欣赏与评价能力。今年美术部分涉及美术鉴赏的国画、油画、雕塑、民间艺术及色彩基础知识等方面，与往年相比在审美特征的考查上有较大突破（第6题、37题第2小题、38题），上升到更高能力层级的考查即回答“为什么”，而不是仅仅停留在对作品作者、流派、背景知识等回答“是什么”的考查。
10.信息技术题目注重操作与应用层次的考查。今年试题主要有两个方面的创新，一是考查范围更加广泛，包括信息技术新产品（硬件）的认知能力（第34题）、软件操作（电子表格和文字处理）能力（第51题）、计算机安全的有关技能和基本常识（第46题）以及在信息技术应用过程中的节能环保理念（第26题）等。二是考查内容更贴近课标要求和对考生的能力要求，富有良好的导向性、时代性，体现了技术的综合性和实用性。
11.地理题目注重自然与人文地理并存。试题考查内容广泛，涉及地球运动（第1、9题）、地球大气中能量转换（第8题）、地球上的水循环（第53题）、经济地理(第11题、第36题第1小题)以及自然风光、人文景观（第9题、第35题第2小题）等方面的基本知识。注重运用地理基本知识对生活和自然现象进行分析、解释的能力（第53题）。考点与历史(第7题)、政治（第35题2）、生物（第4题）、化学（第10题）体育（第22题）等有机融合。另有部分题目体现了时代性（第10、25题）。
12.历史题目从现实生活中挖掘传统文化的素材。历史试题注重考查考生历史文化常识的积累（第7、27、47题），注重学科的整合性，与地理、音乐、信息等学科相结合（第2、15、39题）。考查形式灵活，包括分类题（第15、47题）和通过歌词（第2题）、古文（第18、27题）、名言（第5题）等引出考点的形式，充分考查了考生传统文化与历史、人文知识的理解、分析能力。
总之，经过三年的命题实践，作为全国高考山东卷特色的考试科目——基本能力测试已经成功地实施了四年，在不断的尝试与探索之后，基本能力测试的命题逐渐走向成熟。2010年的试题充分做到了完善与突破、继承与创新，在轻松愉快的“天、地、人、和”和谐旋律下，踏着前进的足迹实现了新的突破与创新。