6、熟悉小肠是各种营养物质的吸收的主要部位。
7、了解胃肠道的神经支配小肠液的分泌，小肠内主要营养物质的吸收过程。 8、了解大肠内消化，大肠运动、排便反射。 【教学内容】
1、消化（机械性消化和化学性消化）、吸收的概念。
2、消化道平滑肌的一般生理特性和生物电活动：静息电位、慢波电位和动作电位的概念及其产生机制。 3、胃肠道的神经支配（内在神经系统和外来神经系统）。 4、胃肠激素的概念和作用。 5、口腔内消化（自学）。 6、胃液的性质、成分和生理作用。
7、胃液分泌的调节(影响胃酸分泌的主要内源性物质，消化期的胃液分泌,头 期、胃期、肠期的分泌。胃液分泌的抑制性调节) 。
8、蠕动的概念，胃运动的主要形式(容受性舒张), 胃排空及其控制，神经体液对胃运动的调节。 9、胰液的成分和作用，胰液分泌的调节及其特点。 10、胆汁的性质和成分, 胆汁的作用，胆汁分泌和排出的调节。
11、消化期小肠的运动形式(分节运动)，小肠液的分泌，消化期小肠的运动形式(紧张性收缩, 蠕动), 小肠运动的调节。
12、大肠内消化，大肠液的分泌。大肠的运动形式，排便反射，大肠内细菌的活动。 13、吸收过程概述，吸收的主要部位和机制 。小肠内主要营养物质的吸收。 【教学方法】
课堂讲授：结合多媒体课件及挂图，联系临床有关消化系统疾病，以及正常生理情况下的有关消化系统的现象来说明其生理功能。
第七章 能量代谢和体温 【目的要求】
1、掌握食物的热价、食物的氧热价、呼吸商、非蛋白呼吸商的概念。 2、掌握影响能量代谢的主要因素；基础代谢率。 3、掌握体温的概念及其正常波动。
4、熟悉机体的产热过程和散热过程，维持体温相对稳定的机理。 5、了解机体能量的来源与去路，能量代谢的测定原理。 6、了解体温调节，温度感受器，体温调节中枢，体温调定点学说。 【教学内容】
1、能量代谢的概念，食物的能量转化，能量代谢的测定（能量代谢的测定原 理和方法）。
2、食物的热价、食物的氧热价、呼吸商、非蛋白呼吸商的概念。 3、影响能量代谢的因素、基础代谢、基础代谢率的概念。
4、体温的概念及正常变动。体表温度和深部温度，皮肤温度和平均体温。 5、机体的产热与散热，机体产热的主要器官及其影响因素, 机体散热的方式。 6、体温调节，温度感受器，体温调节中枢，体温调定点学说。 【教学方法】 一、课堂讲授。
二、能量代谢的测定原理和方法同学进行自学。
第八章 尿的生成和排出
【预习要求】
复习肾脏的有关解剖和组织学内容，尤其是肾单位的结构。 【目的要求】
1、掌握尿的生成三个基本过程；肾血液供应的特征；肾血流量的自身调节。 2、掌握肾小球滤过率；有效滤过压；影响肾小球滤过的因素。
3、掌握近端小管中的物质转运功能（Na，Cl和水的重吸收；HCO3重吸收与H的分泌；葡萄糖的重吸收，肾糖阈）。
4、掌握尿生成的调节：肾内自身调节（小管液中溶质的浓度，渗透性利尿，球-管平衡）；神经和体液调节（抗利尿激素，肾素-血管紧张素-醛固酮系统）。 5、熟悉髓袢、远端小管和集合管的物质转运功能。 6、熟悉尿排放的机制。
7、了解尿浓缩和稀释的原理，直小血管在保持肾髓质高渗中的作用。。 8、了解肾清除率的概念和意义。 【教学内容】
1、肾血液供应的特征及其功能解剖特点，肾血流量的自身调节，肾血流量的神经和体液调节。 2、肾小球的滤过功能（滤过膜及其通透性，有效滤过压），影响肾小球滤过的因素。肾小球滤过率、滤过分数和滤过系数。
3、肾小管和集合管物质转运的方式，各段对原尿的重吸收和分泌功能。Na，Cl和水的重吸收；HCO3重吸收与H的分泌；葡萄糖的重吸收，肾糖阈；K、H和NH3的分泌。
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4、尿液的浓缩和稀释的机制。直小血管在保持肾髓质高渗中的作用。
5、尿生成的调节：肾的自身调节，球管平衡，神经和体液调节（抗利尿激素，肾素-血管紧张素-醛固酮系统，心房利尿钠肽）。 6、清除率的概念及其意义。
7、尿的排放（膀胱与尿道的神经支配，排尿反射）。 【教学方法】
课堂讲授：结合挂图及多媒体课件，并联系临床上肾脏功能异常时产生症状，讲解肾脏的结构及其功能。
第九章 感觉器官的功能 【预习要求】
复习解剖学所学的眼、耳、前庭器官的解剖结构。 【目的要求】
1、掌握感受器的一般生理特性。
2、掌握眼的折光系统及其调节；视网膜的结构和两种感光换能系统。与视觉有关的其他现象（视敏度、暗适应和明适应）。
3、掌握内耳(耳蜗)的功能（基底膜的振动和行波理论）。 4、熟悉视锥系统的换能和颜色视觉。
5、熟悉前庭器官的感受装置和适宜刺激（适宜刺激的性质），前庭反应和眼震颤（眼震颤的概念）。 6、了解感受器、感觉器官的定义和分类。 7、了解眼的折光能力和调节能力异常。
8、了解视杆细胞的感光换能机制（视紫红质的光化学反应及其代谢） 9、了解视网膜的信息处理。视野、双眼视觉和立体视觉、视后像和融合现象。 10、了解内耳(耳蜗)的功能（耳蜗的结构要点，耳蜗的生物电现象）。听神经动作电位。 11、了解嗅觉、味觉和皮肤感受器的功能。
【教学内容】
1、感受器、感觉器官的定义和分类。感受器的一般生理特性。
2、眼的折光系统（简化眼的概念）。眼的调节（晶状体的调节，瞳孔的调节，双眼球会聚）。眼的折光能力和调节能力异常。
3、视网膜的结构和两种感光换能系统。视杆细胞的感光换能机制，视锥系统的换能和颜色视觉。视网膜的信息处理。
4、与视觉有关的其他现象（视敏度、暗适应、明适应、视野、双眼视觉和立体视觉、视后像和融合现象）。 5、耳的听阈和听域。外耳和中耳的功能。内耳(耳蜗)的功能（基底膜的振动和行波理论，耳蜗内电位和微音器电位）。听神经动作电位。
6、前庭器官的感受装置和适宜刺激。前庭反应和眼震颤。 7、嗅觉、味觉和皮肤感受器的功能（自学）。 【教学方法】
课堂讲授：结合课件、图表和课堂讨论，阐明眼的结构及其调节；内耳的结构及行波理论。
第十章神经系统的功能 【预习要求】
复习有关神经系统的解剖学知识。 【目的要求】
1、掌握神经纤维传导的特征；突触传递的过程和原理（电-化学-电的传递过程）；突触后神经元的电活动变化（兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位）；主要的递质、受体系统（乙酰胆碱及其受体，儿茶酚胺及其受体）。
2、掌握两类感觉投射系统的结构及功能特点（特异性和非特异性投射系统）；痛觉，内脏痛与牵涉痛。 3、掌握牵张反射的概念和牵张反射的类型。
4、掌握脊髓的整合功能（脊休克），脑干对肌紧张和姿势的调节，去大脑僵直的概念。 5、掌握小脑的功能。
6、掌握交感和副交感神经系统的功能及功能特点。 7、掌握下丘脑对内脏活动的调节。 8、熟悉神经递质、调质和受体的概念。
9、熟悉中枢抑制、基底神经节的功能及其损害时的临床表现和病变的部位。 10、熟悉两种睡眠时相的特点。
11、了解神经元的一般结构和功能，轴浆运输。神经的营养性作用。神经胶质细胞的功能和特点。 12、了解经典的突触传递结构，突触的分类，突触传递的可塑性，非定向突触传递，电突触。了解中枢神经元的联系方式，反射活动的反馈调节。 13、了解大脑皮层的感觉代表区的分区与功能。 14、了解大脑皮层运动区和运动传导通路。 15、了解皮层诱发电位。
16、了解学习的形式，记忆的过程，遗忘，学习和记忆的机制。 17、了解神经、内分泌和免疫系统的相互关系。 【教学内容】
1、神经元的一般结构和功能，神经纤维的兴奋传导与纤维类型。轴浆运输。神经的营养性作用。神经胶质细胞的功能。
2、经典的突触传递结构，突触的分类，突触的传递过程，突触传递的可塑性，非定向突触传递，电突触。 3、神经递质的概念、鉴定，递质和调质的分类（乙酰胆碱，去甲肾上腺素），受体的概念、主要的递质、受体系统（乙酰胆碱及其受体，儿茶酚胺及其受体）。
4、突触后神经元的电活动变化（兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位的概念及其机制）；中枢神经元的联系方式，中枢兴奋传递的特征，突触的抑制（突触后抑制和突触前抑制）和易化。
5、脊髓与脑干，丘脑的核团，感觉代表区的分区与功能。感觉传导通路，丘脑感觉投射系统(特异投射系统、非特异投射系统)的结构功能特点。
6、大脑皮层的感觉代表区的分区与功能，各种躯体感觉与内脏感觉（内脏痛与牵涉痛）的特点及意义。 7、特殊感觉的中枢分析。
8、脊髓运动神经元与运动单位，姿势的中枢调节：脊休克的概念及其机制，牵张反射的概念和类型，脑干对肌紧张和姿势的调节。
9、运动的中枢调节：随意运动的产生和协调。大脑皮层运动区和运动传导通路。基底神经节的结构与功能，有关疾病。小脑各部位的功能。
10、自主神经系统的结构特征及其功能特点 。脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏功能活动的调节。本能行为与情绪反应的神经调节。
11、皮层诱发电位，脑电图，睡眠的时相（快波睡眠与慢波睡眠的特点），觉醒与睡眠的产生机制(觉醒状态的维持，睡眠发生机制)。
12、条件反射活动的基本规律，学习的形式，记忆的过程，遗忘，学习和记忆的机制。大脑皮层的语言和其他认知功能。
13、神经、内分泌和免疫系统的相互关系（自学）。 【教学方法】
课堂讲授：结合多媒体课件或挂图，以及进行课堂讨论，帮助学生更深刻理解有关神经系统的功能活动。
第十一章 内分泌 【预习要求】
复习各内分泌腺的组织学内容。 【目的要求】
1、掌握激素的允许作用的概念。
2、掌握甲状腺激素、糖皮质激素和胰岛素的生理作用及其分泌的调节。
3、熟悉激素作用的一般生理特性。下丘脑与腺垂体的机能联系，下丘脑与神经垂体的机能联系。腺垂体激素（生长激素）的作用及其分泌的调节。 4、熟悉应急反应和应激反应。
5、了解激素分类，激素作用的机制（激素受体的分类）。 6、了解催乳素和神经垂体激素的作用及其分泌调节。
7、了解甲状腺激素的合成与代谢，甲状旁腺激素，降钙素，1,25-二羟维生素D3生物学作用及其分泌调节。肾上腺髓质激素的作用及分泌的调节。胰高血糖素的主要作用及其分泌的调节。 【教学内容】
1、激素的概念和分类，激素传递方式，激素作用的一般生理特性。 2、激素作用的机制。
3、激素分泌的调节。下丘脑的内分泌功能，下丘脑调节肽，下丘脑与腺垂体的机能联系。腺垂体的激素（生长素和催乳素的作用及分泌调节）。神经垂体激素（血管升压素和催产素的作用及其分泌调节）。 4、甲状腺激素的合成与代谢，甲状腺激素的主要生理作用，甲状腺功能的调节。 5、甲状旁腺激素与降钙素、1,25-二羟维生素D3的生理作用及其分泌调节。 6、肾上腺皮质激素的生物学作用，应激反应的概念，肾上腺皮质激素分泌的调节。
7、肾上腺髓质激素的生物学作用，应急反应的概念及交感-肾上腺髓质系统。肾上腺髓质激素分泌调节。 8、胰岛素的生物学作用及其分泌的调节。胰高血糖素的主要作用及其分泌的调节。 9、松果体的激素与前列腺素（自学）。
【教学方法】
课堂讲授：结合多媒体课件或挂图对内分泌系统进行讲解。并适当联系一些常见的有关内分泌系统的生理现象或病例进行课堂讨论。
第十二章 生 殖 【预习要求】
复习睾丸和卵巢的组织学内容。 【目的要求】
1、掌握睾丸的内分泌功能（睾酮的生理作用）。 2、掌握卵巢的内分泌功能（雌激素和孕激素的生理作用）。 3、熟悉卵巢周期性活动的调节 3、了解睾丸的生精作用，妊娠。 【教学内容】
1、睾丸的生精作用；睾丸的内分泌功能，睾酮和抑制素的生理作用。 2、睾丸功能的调节，下丘脑-垂体-睾丸轴活动的调节机制。
3、卵巢的生卵作用和内分泌功能，雌激素和孕激素的生理作用。月经周期中激素的变化。 4、卵巢周期性活动的调节
5、妊娠的过程：受精和着床，妊娠的维持和激素的调节，分娩（自学）。 【教学方法】
课堂讲授：结合挂图及多媒体课件进行讲解。
机能实验学实验教学大纲
(供本科各专业生理学实验课用)
前 言
机能实验学课程是医学专业基础的重要课程之一，涵盖了生理学，病理生理学及药理学的基本实验内容。通过补充、重组，增加了综合性实验和探索性实验内容，突出了该课程的系统性和完整性。 本课程的主要任务：以实验操作为主，通过系统的介绍机能学的实验原理与方法，结合机能学相关的重要理论，进行系统的整体、离体器官，乃至细胞水平的实验。在较好的掌握了相关的理论知识和机能学实验技能的基础上，设计和实施探索性机能学实验。此外，通过示范性实验教学、计算机机能学模拟实验以及插放录象带或光盘，向学生介绍难度较大而先进的机能学实验技术。 机能实验学课程教学的主要目的：通过该课程的教学，使学生熟悉机能学实验的基本方法与过程；促进学生对理论课内容的理解；使学生初步建立科学研究的概念，包括广泛查阅文献，确定研究内容，提出科学严密的设计方案，正确可行的技术路线，真实地观察和记录实验结果，经科学分析、评估后，谨慎地得出小结和初步结论，最好能写出研究论文。
通过机能实验学课程的学习，培养学生动手操作、科学思维和创新意识，观察、分析和独立解决问题的能力，提高学生的综合素质。 对实验课必须予以高度重视。要求做到：
1、实验课前应了解该次实验的目的、原理、步骤和观察项目，不盲目进入实验室。