4【单选题】在图文论战过程中，教会给马丁·路德的身份不包括（）。 A、博士 B、教士 C、盗贼 D、反叛者 我的答案：D
5【判断题】马丁·路德的宗教改革属于社会改革运动。 我的答案：√
从经济角度解释欧洲的封建主义 1【单选题】农奴的权力包括（）。 A、可以获得份地 B、可以随意地结婚 C、可以随意地流动
D、不需要为农奴主从事体力劳动 我的答案：A
2【单选题】自然经济主要服务的对象是（）。 A、本地人 B、国内人口 C、世界市场 D、以上都有 我的答案：A
3【单选题】关于农奴制与奴隶制，说法正确的是（）。
A、奴隶社会的奴隶制等同于封建社会的农奴制 B、相较于奴隶制，农奴制的超经济强制有所增强 C、农奴不能随意屠杀，但是可以被买卖 D、农奴的自由度和奴隶相差无几 我的答案：C
从政治的角度解释欧洲的封建主义
1【单选题】德国的《黄金诏书》制约了（）二者之间地关系。 A、国王与民众 B、国王与贵族 C、国王与资产阶级 D、资产阶级与民众 我的答案：B
2【单选题】斯特耶认为，欧洲的封建主义从政治上来理解有三大特征，其中不包括（）。 A、地方割据
B、政权掌握在私人手里
C、军队通过契约掌握在私人手里 D、教会势力无限制扩张 我的答案：D
3【单选题】斯特耶认为，现代国家产生要有四个条件，其中不包括（）。 A、政治题能够在时间和空间中长期维持 B、私人的，相对永久性的制度产生 C、最后的裁决的权威需要经过共识
D、终于权威的理念 我的答案：B
4【判断题】斯特耶认为，随着国家的发展，它留给公私不分、以权谋私的空间也就越小。 我的答案：√
从社会的角度解释欧洲的封建主义
1【单选题】提出封建制度是一个社会而不是政体或国家的是（）。 A、马克·布洛赫 B、雅克·勒高夫 C、吕西安·费夫尔 D、费尔南·布劳岱尔 我的答案：A
2【单选题】代表公权力的政府的存在不需要（）。 A、文化上的共同意识 B、经济上的联系 C、社会的联系网络 D、强力的集权政府 我的答案：D
3【判断题】各个国家的封建制度其实并没有一个完全统一的标准来衡量。 我的答案：√
从文化的角度解释欧洲的封建主义
1【单选题】布克哈特提出的“新人”身上有四个主义，其中不包括（）。 A、人文主义
B、理性主义 C、理想主义 D、个人主义 我的答案：C
2【判断题】布克哈特认为，现代欧洲的起源是启蒙运动。 我的答案：× 欧洲的兴和衰
1【单选题】欧洲与美国相比，更多的是（）。 A、政治上的前沿性 B、科技上的超前性 C、军事上的强大 D、文化上的凝聚力 我的答案：D
2【单选题】中世纪欧洲的乱世表现在（）。 A、科学文化落后 B、社会制度腐化 C、战争不断 D、社会盲目乐观 我的答案：D
3【单选题】中世纪末欧洲变革中制度的变化体现在（）。 A、巩固领主附庸制度 B、农奴制度的广泛传播
C、地方割据的强化 D、军队所属权的变化 我的答案：D
4【单选题】欧洲出现重大危机的原因不包括（）。 A、没有稳定的政治秩序 B、政府的功能单一 C、国家发展没有目标
D、科学文化的研究过于强调现实功利 我的答案：D
5【判断题】结合欧洲中世纪发展的历史来看，国家的分裂和政府的衰弱有助于促进后世民主政治的产生。 我的答案：×
为什么是欧洲最早过渡？
1【单选题】欧洲过渡前与过渡后相比，更加强调了（）。 A、浪漫主义 B、时间概念 C、自然伦理 D、本土主义 我的答案：B
2【单选题】欧洲处于积贫积弱状态下的过渡所采用的方式是（）。 A、调整生产关系 B、依靠上层社会的推动