2、观看多媒体画面二：
下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了？ 3、讨论：
（1）你还知道哪些动物互相是敌人？ （2）动物里它吃谁？又被谁给吃？
（3）动物之间这样吃来吃去好不好？为什么？如果没有ХХ，会怎么样？
4、介绍电脑画面三：食物链图。 5、引导学生观察电脑多媒体画面四：
讨论动物之间的朋友关系。（犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼） 三、小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
11、生活中的一次性用品
教学目标：
1、了解“白色污染”的概念；
2、通过学习认识到白色污染的严重危害性；
3、从我做起，减少或尽量不使用一次性物品，保护环境； 教学重点：了解“白色污染”的概念。 教学难点：认识到白色污染的严重危害性。 教学设计： 一、导入。
1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？
是否经常闻到空气中有难闻的气味呢？是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗？
2、这就是全球性的环境污染，其中这些固体废弃物——（出示白色污染物品）就是罪魁祸首，就是我们所说的“白色污染”。 二、教学新内容。
1、认识一次性物品。 2、什么叫“白色污染”？ 3、学生讨论发言：
（1）说说家里有哪些“白色污染”（一次性物品）
（2）找找身边的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。
（3）讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。 4、指导认识一次性物品的特点（危害性）。 （1）、它们没有回收价值； （2）、不能在土壤中自然降解；
（3）、随意丢弃，既破坏环境又影响美观；
5、谁见过焚烧垃圾的现象呢？请描述以下它的危害性。 三、课堂小结：
如果把以上这些塑料袋堆起来，整个校园都放不下；在如果随地乱扔，那么我们大家都得生活在垃圾中了！这“白色污染”的危害真大呀！
四、作业
据本课的内容写一份倡议书
12、地球上的水
教学目标： 1、知识与能力
（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。 （2）了解水污染的现象及危害。 （3）知道常用的节水方法。 2、过程与方法
（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 （2）能选向大家表达从图中获得的信息。 3、情感态度价值观
知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。 教学重点：
在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。
教学准备：
１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。 ２、学生课前观察生活中水污染情况。 教学设计：
引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。 （示课件，出示地球仪，板书课题，） 一、了解地球上水的分布
1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？ 1、学生交流已有的认识。
2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。 4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况