论高职文化建设的使命
课题项目：本文系教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会“十二五”规划教育科研课题（编号：WJ125ZD015；主持人：撒承贤）成果之一。
中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量。作为社会文化组织，大学应当有文化自觉。科学文化是代表着一个民族文明水平的重要标志。社会的发展和经济的繁荣，从根本上取决于大批具有较高科学文化素质人才的培养。特有的文化是学校亲和力和凝聚力的重要源泉。高职院校是高等教育系列中的职业教育，它的责任是培养高素质技能型人才，准确把握当今时代文化发展新趋势，这是高职院校不可推卸的重要使命。 一、高职院校育人的文化环境 （一）文化的内涵
国家的发展和强盛，民族的独立和振兴，人民的尊严和幸福，都离不开文化的支撑。正如十七届六中全会报告中指出的：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，我们要“增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”。 文化是内涵十分丰富的范畴：广义的文化是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的文化是指作为观念形态的，与政治、经济并列的，有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神
方面的内容[1]。
任何生活形态都是一定的经济、政治和思想文化统一体。其中，经济是基础，是最终起决定作用的因素，政治是经济的集中表现，思想文化是一定经济和政治的反映，并给予经济和政治以巨大的影响。这三方面相互影响和相互作用，推动人类生活不断的发展和进步。
（二）高职院校文化建设层面
高职文化建设包括以下几个层面：首先是高等教育文化，其次是工业文化，第三是企业文化，第四是校园文化。这些文化都是亚文化。是指各类组织成员未来实现自己在其领域创造出来的活动方式、价值观念以及物质和精神成果中体现的文化形态。在内部结构特征上表现为物质文化、制度和方式文化、精神文化。要在“职业性”上下工夫，使工业文化进校园，企业文化进课堂，校园文化职业性，融合为高职院校文化的核心和灵魂 （三）高职院校文化建设的核心
社会主义文化建设是现代化的重要保证，文化建设的核心是社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是构建文化的灵魂。社会主义核心价值体系包括指导理论、奋斗目标、精神支撑、道德准则四个方面。实践证明“马克思主义指导地位”，是中国共产党制定方针政策、战略规划的理论之魂；偏离这个理论之魂，思想文化就会出现混乱，决策布局就会迷失方向。“坚定中国特色社会主义共同理想”，是引领中国实现中华民族伟大复兴的旗
帜之魂；丢掉这个旗帜之魂，就无法想象为什么仅仅经过60多年的奋斗，中国就迅速摆脱贫穷落后的面貌，一跃而成为经济发展、文化繁荣、举足轻重的世界大国。“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”，是增强全国各族人民凝聚力和创造力的团结奋进之魂。没有这个团结奋进之魂，中国就不可能彻底扭转四分五裂、一盘散沙的局面，就不可能出现热爱祖国、民族和睦、精神振奋、锐意创新的生动局面。“树立和践行社会主义荣辱观”，是国民道德规范之魂。没有这个道德规范之魂，人们的思想、情操、品格、言行就会失去修养方向和心理约束，社会就会丧失是非、真假、对错、美丑、荣辱的鉴别标准，文学艺术作品就不能引领社会积极、健康、向上。 要把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，在师生中深入开展理想信念教育、形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育和国防教育，坚定师生员工对中国特色社会主义的信心和信念，在校内形成上下一心的凝聚力和奋发图强的精神动力。要结合校风教风学风建设，深入开展社会主义荣辱观教育，弘扬中化民族传统美德，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，形成爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，推动良好社会风气的形成和发展。 二、高职院校的文化建设使命
（一）高校是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。一个国家的经济、政治的发展离不开教育的发展。国家
要发展，人才是关键，教育是基础。高等教育就是要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就是要造就高素质劳动者、专门人才和创新人才，为现代化建设提供充足的智力支持[2]。
我国文化软实力的提升必须注重优秀传统文化的教育和传播。在经济全球化和文化多元化的今天。一些青少年会上网打游戏，却写不好中国文字和汉语作文。他们运用汉语进行表达和交流的能力差，对于本民族的传统文化知识不感兴趣。盲目崇拜西方文化。他们重物质享受，轻精神追求，以至出现精神空虚、道德缺失、信仰危机。所以，必须加强青少年的民族文化教育，培育他们的爱国意识，充分重视青少年的中国文化和中国历史的学习。通过学校课堂教育、校园文化熏陶、教师家长的言传身教，使广大青少年理解和传承我国优秀文化的精髓，让中国民族文化的精神在一代人身上发扬光大，内在地提升他们做中国人的荣耀感。形成认同中华文明的时代意识和振兴中华文明的使命意识。 准确把握当今时代文化发展新趋势，准确把握人民群众对精神文化生活的新期待，大力推进社会主义文化建设，实现文化传承与创新，提高民族思想道德素质和科学文化素质、促进人的全面发展，增强国家文化软实力，为发展中国特色社会主义提供强大的精神力量，这是高校不可推卸的重要使命。 （二）高职院校要为社会培养高素质技能型人才。高职院校是高等教育系列中的职业教育，它的责任是培养高素质技能型人才。马克思主
义认为：有什么样的世界观，就有什么样的方法论，世界观和方法论是统一的。我们应明确高职教育的定位，就是从根本上回答“培养什么样的人”和“怎样培养这样的人”的问题。 高职院校必须明确不同群体对文化教育的需求。高职学生从国家层面上应具备：以科学理论为指导的思想政治素质；以全心全意为人民服务为核心的道德素质；较深厚的人文素质。从社会层面上应具备：团队合作精神、沟通协调能力；敬业精神和责任感；再学习能力和发展潜力。从个人层面上应具有：良好的个人品质；健康体魄，不畏艰险的身体素质；乐观向上，坚忍不拔的心里素质。
（三）高职院校文化是其综合实力的集中体现。文化是一个大学的灵魂和旗帜，反映一个大学的特质，是学校赖以生存发展的精神支撑，是孕育良好风气的深厚土壤。先进的文化可以教化、培育和提高人的知识、能力和素质，从而推动人的全面发展。高职院校文化是高职院校综合实力的集中体现，是高职院校精神风貌的显著特征，是高职院校核心发展力的内在根基。对于地方高职院校而言，必须增强文化自觉，树立文化建校的新理念，打造校园文化的品牌和特色。
文化自觉就是指生活在一定文化中的人对其文化要有“自知之明”，明白它的来历、形成过程、所具特点和发展趋向。学校的文化品牌主要体现为：特色专业、优秀教学团队、良好的就业质量、服务地方经济的能力。因此，高职院校增强文化自觉，