80．?位?的误用：?七里港派出所抓获两位欲拦路抢劫的男子?。?今天的晚会由我们两位来主持?。
分析：?位?作为量词用于人时，含有敬意，因此，不能用于坏人、罪犯、敌对势力等场合；因为自称多用谦词，因此?位?也不用于第一人称的场合。拦路抢劫的男子是犯罪嫌疑人，当然不值得人们尊敬，所以不能用?位?这个敬词；中国人有谦虚的美德，说?晚会由我们两位来主持?是不合适的。
81.?喋血?的误用：《烈士英名传后代 喋血长空励后人》这个标题不妥。
分析：?喋血?的解释是：杀人很多，血流遍地，以致踏血而行。用这里不合适。这是作者是不懂?喋血?一词的原意，望文生义的结果。
82．?挡?、?档?不分：《成功人士中国年 宾悦2．0自动档震撼上市》。
分析：挡，拦住，遮避。档，带格子的架子或橱。?自动档?应为?自动挡?。
83.蛰、蜇的混淆：?他被蜜蜂蛰了一下。??蜜蜂在蜂箱里蜇伏了一冬。?
分析：蜇，蜂、蝎子等用毒刺刺人。蛰，蛰伏，动物冬眠。?他被蜜蜂蛰了一下?应为?他被蜜蜂蜇了一下?。?蜜蜂在蜂箱里蜇伏了一冬?应为?蜜蜂在蜂箱里蛰伏了一冬?。
84．?伏法?与?服法?混淆。?罪犯被判处死刑，并于昨日服法。?
分析：?伏法?指罪犯被执行死刑，不能用在被判死缓及以下的罪犯身上；如果指罪犯认罪，可用?服罪?，?服法?是指服从法院判决，如?认罪服法?。上句中的?服法?应为?伏法?。
85.?赋予?、?付与?不分。?我们坚决完成党委付与的任务。? 分析：?赋予?中的赋予者应是尊长高贵的一方，如?人民、宪法、历史、时代、组织、大自然?等。?付与?指给予、交给，所给的对象多是一般人或具体事物，所付的东西也多指钱款和具体物品。上句中的?付与?应为?赋予?。
86．?截止?与?截至?混淆。?截止12月20日，已完成今年的预定任务。?
分析：?截止?是某过程停止、终止。?截至?是到某过程的某个时候。?截止12月20日?是错误的用法，正确的用法是?截至12月20日?或?截止到12月20日?。
87．?授权?、?受权?的混用?。?新华社授权发布《关于违反信访工作纪律处分暂行规定》和关于违反信访工作纪律适用《中国共产党纪律处分条例》若干问题的解释?。?国务院办公厅发布《二套房贷首付比例不得低于40%》一文开头说：?10日，国务院办公厅授权发布《国务院办公厅关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》。?
分析：这里的?新华社授权发布?一词用的不对。?授权?《现代汉语词典》的解释是，?把权力委托给人或机构代为执行?，是?授予?。?受权?是?接受国家或上级委托有权力做某事?，是?接受?。这两个词可以说是一件事的两个方面，就看你站在
哪个角度说。比如，新华社发布国务院的一个决定，站在国务院的角度，是授权给新华社发布；站在新华社的角度，是受权发布。国务院办公厅发布自己的通知，不存在要谁授权的问题。
88．?防止?的错用：?为了防止这类交通事故不再发生，市交警大队今年采取了很多措施，加强交通安全的宣传教育工作。?
分析：?防止?，予先设法制止（坏事发生）。如：要安全用电，防止电力事故。上句中加了个?不再?，语意就反了。
89．?挖墙角?应为?挖墙脚?。 90．?三步曲?应为?三部曲?。
91．?城乡结合部?应为?城乡接合部?。 92．?寻人启示?应为?寻人启事?。
93．?作?和?做?的误用：?我们今天上午做作文?，?我来作饭?。
分析：?作??做?的大致区别是：抽象意义词语、书面词语多写作?作?，如?作文、作对、作罢、作怪、作战?。具体东西的制造写成?做?，如?做桌子、做衣服、做饭?。?作为一个领导干部?不能写作?做为一个领导干部?。?做贼心虚?不能写作?作贼心虚?。?作贡献?和?做贡献?这两种用法，目前并行于各种文字场合，国家语委的汉语规范化专家们倾向于推荐使用?做贡献?。但实践中很难规范，建议在同一篇文章中使用统一的用法。
94．?苔?与?薹?的混淆：?蒜苔?、?菜苔?、?苔藓?。 分析：?苔?是指长在潮湿地方的一种隐花植物。?薹?是指
蒜、韭菜、油菜等生长到一定阶段时在中央部分长出的细长的茎，顶上开花结实。?薹?字没有简化，?苔?字不是它的简化字。?蒜薹??菜薹?不要写作?蒜苔??菜苔?；?薹藓?应为?苔藓?。
95．?装潢?与?装璜?混淆。?你家的装璜富丽堂皇。? 分析：?潢?是指颜色，?璜?是指一种玉。用于表示房屋装修等，一般用?装潢?。
96．?瓷??磁?的混淆：?用磁砖粘贴墙壁?，?电瓷波?。 分析：瓷，用高岭土等烧制成的材料。如：瓷砖。磁，物质能吸引铁、镍等金属的性能。如：磁铁。国家明确规定推荐使用?瓷砖?而不用?磁砖?。所以，?用磁砖粘贴墙壁?应为?用瓷砖粘贴墙壁?。
97.关于?都?的滥用。《研究显示小猪肮脏更健康》一稿中说：?在户外放养的那一组小猪中，肠道里约90%的细菌都属于壁厚菌门，这类细菌的大部分都对健康有益?。
分析：?都?，表示总括。既然是表示总括，那90%只是部分，就不要加上?都?字；?这类细菌的大部分对健康有益，?并不是全部，这个?都?字也应该去掉。?都?字的滥用现象非常普遍。
98．?奔丧?的误用。?老张风尘仆仆的赶回去为儿子奔丧。? 分析：?奔丧?是指从外地赶回家料理长辈亲属的丧事，只用于小辈对长辈。父亲为儿子送葬不能用奔丧。可以改为?送葬?。
99．?黏?、?粘?的混淆。?禁止生产和使用粘土砖。? 分析：?黏?字读nián，表能把一种东西附着在另一种东
西上的性质。?粘?字读zhān，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。?黏?字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、黏土、黏性、黏液、黏着……?粘?字用于：粘胶、粘连、粘贴……说?这东西真nián?，要用?黏?字；说?把这张纸zhān上?，要用?粘?字。?粘土砖?应为?黏土砖?。
100.误用集合概念。《四十年精心照顾官兵生活》一稿中说：?‘我们打电话过去慰问，他最念念不忘的还是菜园。’官兵薛建平说，老吴一回来，就跑去看菜地了。?
分析：集合概念不适用于构成该整体的个体。集合概念是把同类对象集合为群作为一个整体来反映的概念。它只适用于该整体，不适用于构成该整体的个体。例如?书籍?是一个集合概念，它反映所有的书籍集合而成的整体，不反映某一本书。?官兵?也是个集合概念，也不适用于构成该整体的个体的某一个官或者兵。
造成新闻稿件差错尤其是隐性错误时有发生的原因很多，一是思想认识不够。很多人、包括部分报社的老总对一些常见差错见多不怪，习以为常。二是编辑记者作风不扎实，采访不深入，编稿不认真，望文生义，不求甚解。三是编辑记者生活常识太少，文字基本功有待提高。四是迷信权威，一转了之。五是制度设计不严密，纠错环节不全，对差错的惩罚没有引起编辑记者的重视。
怎样才能把差错减少到最低限度呢？笔者认为：
一、提高全体采编人员的认识，树立强烈的责任意识，要清
醒地意识到媒体在推广普通话，使用规范字工作中的重要作用，自觉为净化祖国的语言环境作出努力。
二、要善于学习，勤于思考。遇到似是而非的问题多问几个为什么，对于拿不准的问题，不要怕麻烦，勤查工具书，多方考证一下。
三、不要迷信权威，要用怀疑的眼光看待稿件。因为术业有专攻，权威也不是全才，权威也有因疏忽而出错的时候。
四、建立严厉的差错奖惩制度，用制度来减少差错。