要使用智能滤镜，请选择智能对象图层，选择一个滤镜，然后设置滤镜选项。应用智能滤镜之后，可以对其进行调整、重新排序或删除。
要展开或折叠智能滤镜的视图，请单击在“图层”调板中的智能对象图层的右侧显示的“智能滤镜”图标旁边的三角形。（此方法还会显示或隐藏“图层样式”）。或者，从【图层】调板菜单中选择【图层调板选项】，然后在对话框中选择“扩展新效果”。
3.将彩色图像转换为黑白图像
选择【图像】/【调整】/【黑白】命令可让您将彩色图像转换为灰度图像，同时保持对各颜色的转换方式的完全控制。也可以通过对图像应用色调来为灰度着色，例如创建棕褐色效果。【黑白】命令与【通道混合器】的功能相似，也可以将彩色图像转换为单色图像，并允许您调整颜色通道输入。
4.快速选取/优化边缘
Photoshop CS3中引入了两项新功能是用来进行选取的。在选择选区这个领域上，这两项重要的改进是花费了很长的时间的。第一个新工具名叫【快速选择工具】
。只需要选
择一个笔刷的大小，接着再拖放到想要选择的区域。它的效果非常好，比起使用魔棒工具，要花费的精力则又少了许多，因为如果使用魔棒工具，还需要修改所选区域中存在的一些误差。
另外要提到关于这个新工具的一点是，所有选择工具都在选项栏上添加了非常重要的一个功能：优化边缘。在一次选择完毕之后，点击“优化边缘”按钮就能够打开一个有些不可思议的对话框，通过它你就能对选区进行微调，从改变它的大小到它的羽化效果，所有的这些都有一个实时的预览。如图1-5-3所示，我们甚至可以以快速遮罩的形式来查看选区，可以在白色的背景下，也可以在黑色的背景下，或是一个灰阶的遮罩。这将为我们节约大量时间，又能让我们更为精确地进行选区选取。
图1-5-3
5.仿制源
在Photoshop CS3中添加了一个名叫“仿制源”的选项板，在这个对话框中，可以为仿制图章工具“保存”多个源的点，而不是像以往那样需要用“猜测”来寻找仿制的位置。另
外，“显示轮廓”选项工作的时候，就能够看见想要进行仿制的区域的轮廓，这样就能够确定是否真的要开始进行仿制，同时还能够控制轮廓的不透明和温和模式。通过这个工具还可以调节仿制后的结果，因此所仿制的区域就能够比被仿制的那块要更小一号。仿制源对话框将能够改变人们使用仿制图章工具的方式。如图1-5-4所示。
图1-5-4
6.消失点
消失点可以简化在包含透视平面（如建筑物的一侧、墙壁、地面或任何矩形对象）的图像中进行的透视校正编辑的过程。在消失点中，您可以在图像中指定平面，然后应用绘画、仿制、拷贝或粘贴以及变换等编辑操作。所有编辑操作都将采用您所处理平面的透视。当您修饰、添加或移去图像中的内容时，结果将更加逼真，因为可正确确定这些编辑操作的方向，并且将它们缩放到透视平面。完成在消失点中的工作后，可以继续在 Photoshop 中编辑图像。要在图像中保留透视平面信息，请以 PSD、TIFF 或 JPEG 格式存储文档。
选择菜单栏中【滤镜】/【消失点】，其中包含用于定义透视平面的工具、用于编辑图像的工具、测量工具（仅限 Photoshop Extended）和图像预览。消失点工具（选框、图章、画笔及其它工具）的工作方式与 Photoshop 主工具箱中的对应工具十分类似。如图1-5-5所示。
图1-5-5
<巩固新课> <课堂练习>
[作业布置与设计]
复习本课内容，完成课后练习相关内容。
[教学札记]
学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。
1.6自定义键盘快捷键 教学课题 教学课型 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 实验与教具 教学时数 教学过程
<组织教学>
询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 <复习引入> <讲授新课> 十一、 知识要点
在Photoshop CS3菜单栏中【编辑】/【键盘快捷键和菜单】命令中，用户不但可以使用默认的快捷键，而且可以根据自己的喜好自定义快捷键。 十二、 知识解析
选择菜单栏中【编辑】/【键盘快捷键和菜单】命令，打开如图1-6-1所示的“快捷键”对话框。
自定义键盘快捷键 传授新知识 11. 知识目标：掌握Photoshop CS3自定义键盘快捷键的功能 12. 能力目标：提高学生对应用软件的认知能力和操作能力 【键盘快捷键和菜单】命令 【键盘快捷键和菜单】命令 讲练结合 计算机和多媒体课件 1课时
图1-6-1
自定义快捷键的方法：
（1）在“快捷键为”选项中选择快捷键类型。选择后，在快捷键列表中会出现与之对应的菜单命令。
（2）双击菜单命令或单击命令前的按钮，打开菜单命令及其对应的快捷键。 （3）双击快捷键，在文本框中输入设置的快捷键即可。
如果设置的快捷键已经被使用，则会在对话框下方出现一则警告，告诉你某工具或命令已经使用了该快捷方式。单击“接受”按钮，则会覆盖原快捷键而成为该命令或工具新的快捷方式。在重新设置快捷键后，可点击“取消更改”按钮取消之前的操作。单击“接受并前往冲突处”按钮，将跳至发生冲突的另一个命令或工具处，为其设置新的快捷键。 <巩固新课> <课堂练习>
[作业布置与设计]
复习本课内容，完成课后练习相关内容。
[教学札记]
学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。