(2)无水硫酸铜变蓝色 （3）CO + CuO Cu + CO2?64．（2012?义乌市）科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶
液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考．从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种．为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究． 查阅资料：
I．SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水； II．SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能． 实验探究：
（1）甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象．乙同学认为甲同学的做法不合理．请用化学方程式表示其原
因 ．
（2）同学们设计了一套合理的实验装置，如图所示（铁架台已略去）．请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验（药品可重复选用）：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 （假设每步反应都是完全的）
①写出E装置中试剂的名称或化学式 ．
②若观察到 （填装置序号）中澄清石灰水变浑浊，证明原气体中有CO2；
③若观察到 现象，证明原气体中有H2无CO． （1）SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O （2）无水硫酸铜 B D装置中黑色粉末变成红色，E中的无水硫酸铜变蓝，F中的石灰水没有变化的
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65.（2012.宿迁市）(10分)水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分， 请你与他们一起完成如下探究： 【收集气体】
他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于不换瓶的情况下，你的改进方法是 。 【查阅资料】
收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中CH4、CO是难溶气体。 【实验探究】
如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中，在D处点燃。
于水的可燃性
料瓶装满水， 倒放在池塘瓶口太小不便于收集，在
（1）要将A中的气体通人后面的装置中，应选图2中的 （填序号）。 （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有 气体。 （3）装置C作用是 。
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是 ，要排除这种干扰可采取的措施是 。
（5）采取中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾，
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则证明八中肯定含有 ，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有 。 （6）经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物，这几位同学拟用右 下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。
装置E中发生的反应方程式是 ；若取样气体为100mL, 装置C读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为 %。
在瓶口插一个倒扣的漏斗（或其它合理的答案）（1）② （2）CO2 （3）除去气体中没反应的二氧化碳 （4）水雾有可能是从B、C溶液中带出的，在C装置后加一个（浓硫酸）干燥装置 （5）甲烷，一氧化碳 （6）CO2 + 2NaOH ＝Na2CO3 + H2O
67.（2012．义乌市）科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料（主要是生铁、镀锌铁皮）时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种。为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究。 查阅资料：
I. SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水； II. SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能。 实验探究：
（1）甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象。 乙同学认为甲同学的做法不合理。请用化学方程式表示其原因 。
（2）同学们设计了一套合理的实验装置，如下图所示（铁架台已略去）。请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验（药品可重复选用）：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 (假设每步反应都是完全的)
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①写出E装置中试剂的名称或化学式 。
②若观察到 （填装置序号）中澄清石灰水变浑浊, 证明原气体中有CO2； ③若观察到 现象, 证明原气体中有H2无CO。 （1）SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
（2）①无水硫酸铜或CuSO4 ②B
③D中黑色氧化铜变红色，E中无水硫酸铜变蓝色，F中澄清石灰水不变浑浊68. （2012年烟台市）（5分）空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法。
方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2，如下图所示。
步骤二中发生反应的化学方程式是_______________________________。 方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气示。
（1）NaOH的溶液喷成雾状是为了________________________。
（2）右图a环节中，发生反应的化学方程式为__________________________；
____________________________________。
评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要__________________
中的CO2，如图所
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_____________________。
【答案】方法Ⅰ：CaCO3900CCaO+CO2↑
方法Ⅱ：（1）增大反应物的接触面积（或提高反应速率、提高吸收速率等合理答案均可） （2）CaO+H2O===Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH 能耗太大
69.（2012．上海市）某混合气体可能含有CO、H2、CO2和H2O（气）中的一种或几种。为验证其组成，同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：
?
甲
结论
含有CO、H2、H2O（气）
乙 含有CO、H2、
CO2
①仪器a的名称是________。
②装置D 中溶液变浑浊的化学方程式是________________。点燃尾气，火焰呈________色。
③丁认为，由于他们对装置________（填编号）中的实验现象分析不同而导致结论有差异。根据碳酸盐可转变为CO2的性质，丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验，证明了甲的结论是正确的。请写出丁的实验操作过程与现象________。
①锥形瓶
②CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O 蓝
③A 将A中固体取出，加入烧杯（试管）中，加入过量稀盐酸，无明显现象
丙
含有CO、H2、CO2、H2O（气）
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