反思：争取对每位学生倾注春风化雨、润物无声的关爱和教育，不管是好学生，还是坏学生，把每一个学生的成长挂在心头，用爱心感化、激励、教育学生。做到对学生多一份尊重，少一份指责；多一份理解，少一份埋怨；多一份激励，少一份苛求，努力寻找学生闪光点,这样学生才会有改变，有进步，我们的工作才会有成效。 作业：
根据本学期班级教育重点设计出本学期系列主题教育活动。 答题内容：
“学会感恩，乐于奉献”主题教育活动 “谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。可班级中一些学生大手大脚花钱，不懂得珍惜父母劳动成果，个别同学不懂得尊重老师，在学校随意损坏公物，不懂得感恩学校??本学期特在班级中开展“学会感恩，乐于奉献”主题教育活动。让同学们关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断努力学习进取、奉献的精神。 活动目的：
1．让全体学生懂得“感恩”是一种文明，是一种美德，更是做人的起码修养和道德准则。 2．让学生懂得“感恩”是中华民族的传统美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，人人乐于奉献，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 3．让学生学会用实际行动奉献他人，奉献社会，学会感恩。 活动时间：
本学期3月----7月 实施步骤与内容
（ 一）宣传发动阶段：3月份
1、召开感恩教育活动动员大会，发出《感恩教育倡议书》。 2、学唱歌曲《感恩的心》，召开“感恩之心永存”的主题班会。 3 完成好“学会感恩，乐于奉献”主题黑板报 （二）全面实施阶段： 1感恩老师4月份
①在班级同学中间，开展6个“一”活动： 1说一句感谢的话；（谢谢老师）2、说上一句问候话语，（老师好，老师辛苦了，老师再见）3、班级学习园地开辟祝福感谢老师的板块4、制定一份改正缺点、追求进步的日程表；5、在讲台上放一杯水；6、送给老师一份小礼物，最好是手工制作。 ②”我心目中的好老师”征文大赛。 2、感恩朋友5月份上旬
①“我的朋友”的主题班会活动。对于帮助自己的人说声谢谢。 ②“我为同学做一件事”活动，增进同学之间的友谊 3、感恩父母5月份中下旬-----6月份
①父亲节母亲节来临送父母点小礼物；如赶上父母生日（或以后生日）送父母生日礼物。 ②回到家后，主动承担家务：做一次饭、刷一次碗、洗一次衣服、洗一次脚、捶一次 ③写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
④和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
5回家和外出主动给父母打招呼。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4、感恩集体、学校祖国6月份
①举行篮球赛，拔河赛，倡导团队协作精神，体会集体的快乐和温暖。 ②参加九年级的学生毕业典礼，，感受母校的培养之情。 ③观看视频，爱国主义教育影片鼓励学生勤奋学习，以优异成绩回报老师、母校，报效祖国。 ④认真，充分，全身的准备投入到期末考试中，为班级争光，为学校争光。 5、感恩社会6月末
①实践感恩活动，组织学生到敬老院、福利院为孤寡老人服务； ②为社会困难人士捐款。 （三）总结表彰阶段：7月初
1、对感恩主题教育系列活动进行总结，形成总结材料，然后评选出尊师之星， 爱心大使”、“孝敬好孩子”等感恩教育活动先进个人进行表扬并上报学校。 2、感恩教育活动总结表彰大会，同时举办以“感恩的心”为主题的文艺演出。
整个活动在本学期展开并坚持下去，形成长效机制。让学生知恩，报恩，逐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。 作业：
如何培养班级生生教育、生生管理的能力？ 答题内容：
一， 注重班级干部的选拔，培养和使用，
班级干部任用引入竞争机制，可毛遂自荐，也可设候选人，人人有机会，人人参与。选举出班干部之后加强培养，树立责任心和荣誉感，关心他们的成长，教给方法，热情鼓励，严格要求，树立威信，提高信心。
二， 要有完善的科学的班级管理制度，做到有法可依，有法必依。 三，班级成立“帮扶对子”，对一些成绩差，纪律差的学生可一带一，一好带一差，必要时，可以班主任亲自出马，转化问题生，为学生自我管理铺平道路。
四、创设班级关爱，和谐，温馨，宽容的育人环境。在这样的环境下，学生会感受到大家庭的温暖，就能自觉地、主动地维护班级荣誉。 五、人人有事做，事事有人管，人人有人管。
正如魏书生所说，一个当班主任的老师，最要紧的是什么，是把所有的学生都变成自己的助手。在班集体里，大家都是管理者，又都是被管理者，这个问题上你管我，另一个问题上我管你，形成了一个循环的管理体系，同时在管理过程中，每个人都品尝到了管理的辛苦甘劳，密切了彼此之间的关系，更有利于班级学生间的教育和管理。
在工作过程中，班主任随时关注，及时指导，不断总结，相信经过一段时间班级生生教育，生生管理的能力会得到不断提高的。以上是自己工作中的体会，希望各位同行和班主任老师指教。 作业：
你认为在学校或班级中进行心理健康教育存在哪些难点问题？ 答题内容：
心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题，在学校开展心理健康教育还存在着一些问题，有一定的难度。
一是加强心理健康教师队伍建设，特别是加强培训工作，努力建立一支能够胜任这项工作的教师队伍。仅仅靠几位心理辅导教师是远远不够的，必须培养一支自身心理健康、懂得心理学专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练方法的教师队伍是非常重要的。 二是加强对心理健康教育的宣传，我们教师也要转变教育观念，减少学生的心理压力和负担，保护学生的身心健康发展。在传授知识、训练技能的同时，对全体学生开展心理健康教育，
增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质： 三是加强对心理健康教育内容的指导，心理健康教育是一项科学性很强的工作，不要把心理健康教育和品德教育混为一谈。我们初中阶段要以青春期教育、人际关系调适、情绪调控、自信心培养、学习能力提高、人格塑造等为主要内容开展心理健康教育。 四是学校要加强对心理健康教育工作的指导和重视。不要流于形式，也不要只为了完成任务，要有研究制定学校心理健康教育工作安排和发展规划，对学校心理健康教育工作进行不断总结和改进，并开设形式灵活的心理健康教育课程。 心理健康教育对于学生成长和学校建设很重要，我们也要在工作实践中，认真总结心理健康教育的经验和不足，不断探索和创新，加强交流与合作，为学生的健康成长营造一个宽松的氛围，不断提升心理健康教育的工作水平。 研修主题：
班主任工作中，你有过失败的“第一次”吗？如果重来一次你会怎么去做？写出这个“第一次”的教育叙事并说说你的反思和打算。
主题研修成果范例：项目公告“如何撰写主题研修成果” 答题内容：
师范毕业后，我被分到了小学，教语文并担任学校五年级三班的班主任。在刚接手的班里，我遇到了一个比较有名的学生。他聪明活泼、成绩优秀，歌唱得不错，电子琴也过了六级，就这样的学生，家长宠爱、老师迁就，可以说是“三千宠爱于一身”。也正因为这样，孩子在班里目空一切，趾高气扬，俨然是学校的“小皇帝”。 在班级中我采用的是民主管理的办法，班干部的选举等很多事情都是由全班同学民主选举产生的。记得那一年的六一儿童节，班里有一个优秀少先队员的名额。我采用了民主投票的方法，结果这个学生落选了。当时我也没太注意他身上发生的变化。让我想不到的是，当天晚上他的家长就打来电话说：“老师，你要把这个荣誉给我们孩子，从上学一直到现在这些都是他的，否则他是承受不了这个打击的”当时的我年轻气盛，毫不犹豫地进行了回绝:“这是不可能的的事，全班同学选出来的优秀少先队员，不能说变就变！”事情就这样过去了。但自从那后，“小皇帝”的话语明显少了，而且眼神里流露出对老师的敌意。我发现后很着急，心想：孩子，你怎么不理解老师啊！没办法，再进行一次挫折教育吧！于是我召开了班会，我清晰的记得当时我说的话，同学们，我们每个人有优点，也有缺点，人无完人吗？如咱们班的**同学，他就有很多缺点嘛，接下来班级的同学就踊跃的在纸上写出了他的缺点，当这些摆在他面前的时候，他低下了头。我说，你拿回去看看反思一下第二天，孩子的眼圈红红的，找到我，对我说了一句话：“老师，我知道错了。”我当时感到很高兴：到底是聪明的孩子，这么快就能领会老师的意图了。 但事情并非我想的那样简单。后来这届学生小学毕业了，我再见到他时，他对我一脸的愤恨，扭扭头就走。直到这时候我才进行反思：我什么地方做错了？我这才想起了班会那件事，一定是班会那件事！我真是个粗心的老师，孩子当时“我知道错了”，孩子知道了什么？我只是简单的认为：孩子终于理解了我的良苦用心。现在看来孩子当时的“我知道错了”，仅仅只是表面上的托辞，内心当中并没有真正接受和认同啊。由此可见我这班主任的工作没有做到家啊。
第一次面对优等生的问题，我处理的很失败，今天进行了“国培”之后，我更加地后悔与自责。我在想：当孩子手捧那些“信”时是怎么想的？当孩子一下子发现自己那么多缺点后，那个夜晚是怎样度过的？
我为我的粗心大意而后悔，我为我的简单鲁莽而后悔，我为我的意气用事而后悔，我没有考虑孩子的心理承受能力，我没有保护孩子的自尊心，我没有用心去爱我的学生。如果时间倒流的话，我会和家长沟通，我会和学生谈心，我一定会和这个学生成为朋友?
难忘的第一次，失败的第一次。 原因分析：
1、初任班主任工作，经验不足。
2、作为班主任，面对问题头脑发热，一厢情愿地盲目处理。工作方式上简单粗暴，同家长也没有形成有效的沟通，没有及时协调处理问题，导致了后来失败案例的发生。
3、没有学会用心地去关爱学生，没有设身处地去为学生考虑，没有学会去保护学生的自尊心。
经验总结: 作为班主任，在班级管理当中我们会遇到无数个第一次，怎样做才能少走弯路、少费周折，从而有一个良好的开端，成功地进入工作状态？我觉得至少应从以下几方面做起： 1、作为班主任，遇事要沉着镇定，心态平和。同家长沟通时，对他们提出的各种问题和要求，我们要学会冷静面对，而不是简单生硬地拒绝和无原则地接受。这需要班主任不断提高自身素质和修养，从而和家长形成较为有效和成功的交流。在这件事中，我面对家长时，缺乏应有的沉稳与大气，如果我能和家长心平气和地商量，充分发挥家校联系的作用，对帮助孩子走出心理困境就能起到积极的作用。
2、遇到困难和问题时，要多向有经验的老师请教。群策群力，借助大家的力量来帮助自己渡过难关。
3、青少年的心理发展处于变化时期，心理障碍不但会发生在差生身上，也会发生在品学兼优的学生身上，我们要像对差生那样耐心细致地做好优等生的教育工作。总之，对优等生，老师不能因为他们有较多的优点而忽视对他们的思想教育。俗语说得好“好鼓还要重擂”，对优等生的要求应该更高、更严，更重视他们的思想品德修养，使他们成为国家的栋梁之才。 4、最重要的一点，班主任要学会用心爱孩子。只有用心去爱自己学生的老师，才会知道学生心里在想什么、在干什么，才会理解他们的喜怒哀乐，才会从点滴小事中发现他们的情绪变化??中小学生正处于认知形成期，他们犯“错误”是再正常不过的事。作为班主任要去包容他们，引导他们，教育他们。这样才能让学生从内心当中真正接纳你，认同你，从而“真正”接受你的教育
班主任老师们， 用心去爱你身边的孩子们吧！ 研修主题：
设计一次班级学生品德教育活动，记录下活动中学生的表现和反应，选择一个角度，写一个教育叙事故事。
主题研修成果范例：项目公告“如何撰写主题研修成果”
在开学的第一周，组织学生观看了青年演讲家邹越的感恩教育视频“让生命充满爱”。他那充满激情感动的话语，一幕幕让人泪水直流的感人场景，让现场的学生们也流下了眼泪，此时此刻他们内心触动了。想起了日夜为他们操劳的父母老师······此时正值教师节前夕。看完了视频的孩子们突然变得懂事了。
第二天一早跑操全班四十一人不约而同统一穿上校服（学校没有统一要求）在全校所有班级中是唯一的。其他班都用差异的目光看着我们班。查操的学生会蔡某对我说:“老师你们班要干什么呀？有什么活动吗？’’我说：“没有啊！我没有安排呀!”跑完操后才得知孩子们是要在各个方面要尽力去做并做的更好。原来孩子们是把最好的表现呈现在老师面前。这时我内心感到欣慰，自己平时的工作没有白做。
上课了，当我走进班级的时候全体同学起立齐声说：“老师您辛苦了”。并一齐鞠躬对老师表示感谢。此情此景我激动的对同学们说：“我为你们今天早上的表现感到高兴和自豪。同学们你们长大了，也懂事了。希望你们把今天的良好表现延伸到学习生活的点滴。”在老师的鼓励下学生们又群策群力，共同起草了尊师六条，由班长宣布要求全班同学认真去遵守。 从此之后听到的是各科教师的夸赞声，三班学生特别有礼貌，是呀，和老师说话都主动站起
来，看到老师拿东西都抢着拿。最主要的是主动学习了,课堂状态好多了·····
几天之后所有的老师都得到一份同学们手工制作的小礼物。并附有同学们美好的祝愿,看到这些自己心想一个感恩视频改变了孩子，他们成长起来了，我为你们感到高兴。并暗下决心和其他老师一道为可爱的孩子甘愿奉献自己的光和热，无怨无悔。