XXXX学院毕业论文（设计）
2.2 脑损伤
脑损伤的原因一般包括：母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等；母亲有不良生活史（如：酗酒、吸烟、服用违法药物）、受X射线辐射、甲状腺机能减退等问题；母亲生产时年龄过大或过小会导致胎盘生长不良，甚至导致胎儿感染；宝宝出生后高烧、严重脱水、脑膜炎等。最不为家长注意但又是最重要的脑损伤因素就是婴幼儿头部摔伤。脑损伤可能会影响人的行为的敏感度、反应方式或有抑制作用，造成情绪暴躁等现象。
2.3 生化失调
神经化学物质传递异常、维生素缺乏、内分泌腺功能失调、低血糖以及血铅浓度过高、工业污染食品添加剂等都会导致生化失调。[6]对于神经化学物质传递异常，通过研究尿、血液或脑脊液中介质的代谢物的数量，研究药物对个体注意、学习与行为的影响等，人们发现了神经化学物质传递异常问题。儿童神经化学物质传递异常会导致多动症、注意缺陷、学习功能障碍等。维生素是保持机体活力的重要条件。一旦维生素供应不足，都会导致新陈代谢障碍及心血管和神经系统机能障碍，影响人体正常的生理机能，和大脑功能的正常发挥。[8]某些激素失调会引起儿童早期大脑损伤或身体状态的改变，并可能引起甲状腺功能失调。甲状腺激素分泌过高时，就会引起甲状腺机能亢进，从而影响儿童的身体健康；而如果甲状腺激素分泌过低，则会造成精神低落，使得学习没有动机，缺乏刺激。脑部的代谢需要依赖一定的葡萄糖供给，吃的过少，体内血糖不能保持正常的活跃水平，导致血液不良等问题。
2.4 不和睦的家庭氛围
父母整天谩骂、争吵，有时候还拿孩子当出气筒又打又骂，亲子关系不正常，情感上被忽略或对立，导致孩子情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，容易产生缺乏同情心、残忍等不健康的心理状态。
2.5 对孩子的过度保护
被过度保护的孩子，他们所有的事情都由父母包办，这使孩子过分的依赖其家长，产生分离焦虑。进入社会圈子后，会形成自私自利的性格，难以适应集体的生活，产生对立、自卑、仇恨、嫉恨情绪，人际关系紧张，产生情绪问题。
2.6 家庭结构简单化
5
XXXX学院毕业论文（设计）
在新时代的风气下，越来越多的年轻人离开父母，另外组成“核心家庭”，加上独生子女政策的影响，家庭结构越来越简单，能参与儿童教育的家庭成员越来越少，儿童又缺少兄弟姊妹作为玩伴，孩子很孤独，久而久之，影响其社会发展。
2.7 父母教育导向有问题
现代市民普遍的“望子成龙、望女成凤”，对孩子形成了巨大压力。父母期望过高、对孩子过早教育、过度教育都违背了儿童身心发展规律，会导致儿童焦虑症、多动症、早熟等。
2.8 父母角色问题
亲子间的正常接触和交流会给孩子带来安全感、信赖感和温馨感，对孩子的健康成长有很大的促进作用。反之，则会使青少年恐惧焦虑、不安。如果父母性格内向、缺乏权威意识和责任感、社交能力差，孩子与父母不能及时有效的交流感情，会导致儿童行为越轨。
2.9 教育原因
孩子从小就受到学习压力的影响，许多幼儿园为了迎合家长“拔苗助长”的异常需
要，在教育上片面追求认知发展，采取不适合儿童成长需要的教育方式、无视学生的个性差异，而且教育内容有些偏向成人化了，而且现在的儿童所接受的教育缺乏足够的实践活动来支撑儿童所学的知识。
2.10 社会环境原因
个体在社会中独立的发展着，但其最终的目标是社会化。社会学习理论认为，品行行为和犯罪行为是后天习得的。整个的社会风尚和价值取向都渐渐地影响了理性思维还尚未成熟的儿童少年们。当今社会，中国正处在变革时期，各种思潮、社会经济状况、社会道德标准。社会结构瓦解，老思想与新思潮的交接，外来文化的入侵与现有文化的冲突等等。
3 感觉统合失调的预防与治疗 3.1 感觉统合失调的预防 3.1.1 避免不良妊娠史
不良妊娠史，比如流产、死胎死产等，加重孕妇的心理负担，这个符合Ayres 提出的孕妇紧张心理可导致感统失调发生的学术观点。所以，本人建议孕妇的孕前孕后要做好充分的准备，避免引起不良妊娠的各个因素。[9]
3.1.2 儿童加强身体保健
6
XXXX学院毕业论文（设计）
儿童的自身疾病会从多角度使身心健康受到影响，这减少了儿童与外界社会交流的机会，导致行为问题的增多，也会因为自身运动的限制导致感统失调的发生。所以本人建议父母加强儿童婴儿期的保健，避免儿童期疾病的发生；儿童期患病的孩子也要学会调整心态，阳光地对待外面的世界。[9]
3.1.3 儿童避免有寄养史
儿童三岁以前由其他人抚养的，这些孩子缺少对父母的依恋，教育方式不当，可能会增加感统失调发生率。所以孩子生出来的前三年，父母应尽量自己带。
3.1.4 避免紧张的家庭关系
家庭环境中矛盾激烈，是儿童感统失调的又一大原因。因为国内研究发现争吵家庭儿
童感觉统合失调危险度是和睦家庭的2.7倍。为降低行为问题儿童发生率，父母应注重家庭和谐，减少矛盾的发生。
3.2 感觉统合失调的治疗 3.2.1 感觉统合训练的目标
感觉统合的目标是提供给儿童感觉信息，帮助儿童抑制或调节感觉信息，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应。[11]最终目标是锻炼出孩子的组织能力、学习能力、集中注意的能力等。
3.2.2 感觉统合失调治疗的必要性和治愈的可能性
第一，感统失调的孩子如果不进行治疗，成人后仍会有失调问题；第二，小孩在成人前的学业如果都荒废了，小而言之，必然影响其前途，大而言之，可能会危害社会，所以应及时进行治疗。[5] 有人说感统失调没什么，以后会自然好，这种观点是错误的也是有害的。
治疗一般在两、三周内可见明显疗效，轻微者2-3个月可结束治疗，但中、重度症状者，治疗活动要持续半年到一年以上。大多数孩子愈后是好的，能正常地参与社会活动，长大后能正常的经营家庭生活。
3.2.3 感觉统合失调的治疗
感觉统合治疗包括提供前庭、本体和触觉刺激等方面的活动，注意力集中训练以及学习习惯的训练。治疗中指导儿童参与各种活动。这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应即成功的有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要
7
XXXX学院毕业论文（设计）
求，使他们有组织的反应和更成熟的反应。[10]
感觉统合失调的治疗有很多种方法，三阶段法是其中的一种：
第一阶段，进行前庭平衡觉训练，主要是户外运动，秋千、登高活动、横木和滑板都是不错的训练项目。该阶段持续50天左右，每周训练两次，每次要持续进行30-40分钟。
第二阶段，是注意力集中训练阶段，在治疗室内进行。治疗师控制光强弱，要求其在地板上的方形纸板箱上往前走，并把手和脚贴在墙上相应的手脚印上，随着动作完成的越来越好，光线越来越暗，完成动作的难度也就越来越大，巩固并强化了治疗效果。这一项目不仅训练了注意力，也进一步巩固了前一阶段的平衡协调能力。
第三阶段，要进行学习习惯的训练。首先是让患者认识到学习生活中的坏习惯，就比如手指着书上的字读，在该治疗过程中，治疗师领着患者朗读，开始读的慢一些，之后渐渐加快速度，使其摆脱用手指的陋习。然后是听写训练，先是由慢到快地读，要求其写下听到的。而后以屏幕显示特殊内容，让其记下，速度也是由慢到快。最后进行速读和心算，练习眼球左右闪动、上下移动，扩大眼域的范围等。这促进了患者的大脑对学习反应的组织过程。
8
XXXX学院毕业论文（设计）
总结
感觉统合失调是儿童期的一种常见现象，但由于人们的认识不够深入甚至模糊 ，使得很多的感统失调儿童在生活中受到歧视，有的甚至不被家长喜欢、接纳。正确认识感觉统合失调的本质，明白感觉统合失调的原因，提高出现感觉统合失调早治疗的意识，对于新一代人，特别是感觉统合失调的孩子的亲人具有重要意义。本文首先从对感觉统合的认识入手，通过对其脑机制等相关认识的阐述，使读者对感觉统合有一个初步的了解。其次，阐述感觉统合失调的种类及产生的原因，感觉统合失调包括五种：视觉、听觉、触觉、本体觉和前庭平衡觉失调；其产生原因包括以下几点：遗传、脑功能失调、生化失调、父母关系不和睦、家庭结构问题，以及教育原因和社会原因。最后，阐述最重点的部分，感觉统合失调的预防和治疗。
9
XXXX学院毕业论文（设计）
参考文献
[1]张炼.感觉统合研究综述[J] .中国特殊教育，2005，（12）60-63
[2]林经纬、吴歆.家庭感觉统合训练模式的研究进展[J].中国民康医学，2012，24（15）：1-1 [3]邓邦桐等.关于儿童感觉统合训练研究的文献综述 [J]. 医学信息，2006,19（12）：22-41 [4]韦萍.感觉统合失调在儿童孤独症中的研究进展 [J].广西医学，2009,31（1）：1-1
[5]胡秀杰.感觉统合训练融入幼儿园课程的策略研究[D].东北师范大学.东北师范大学学位评定委员会.2006
[6]方芳.浅谈学业成绩生态教育模式的构建[J].科教文汇，2005：
[7]杨炳丽.学龄前儿童SID的成因及干预效果的影响因素研究[J].少儿卫生与妇幼保健学.2006 [8]陈小蓉、刘玉琴.体育运动与维生素 [J].中国学校体育.2002,(4)
[9]姜凤霞、杨淑芝等.辽宁省2002年HIV哨点检测结果分析 [J].中国公共卫生,2004,20(4):470-470 [10]丁妍、张帅等.幼儿教育市场新动向--感觉统合训练的探索 [J].职业技术教育研究.2006,(4):58-58
[11]张木蕃.自闭症儿童康复方法研究—以济南明天儿童康复中心为例 [J].中国科技纵横.2011,(2):191-191
10