5、字体结构教学
教学目标
1、掌握独体字、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形结构的书写要领。 2、了解带这些字形的一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。
3、写好“大、奖、明、高、班、司、团、晶”等，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点：
掌握独体字、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形结构的书写要领。 教学时间： 二课时 教学过程：
1、板书大、奖、明、高、班、司、团、晶
2、请学生讲讲这是什么结构的字并书写上八个字。——独体字、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形结构 （师） 明确： 汉字间架结构类型
独体结构 品字型结构 上下结构 上中下结构 左右结构 左中右结构 全包围结构 半包围结构
（师）：今天这堂课，我们就来练写独体字、上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形结构的字。
3.挑三个平时字写的不是最好的同学，通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领—— 注意好左右间架比例，总体上是左收右放。（用一个很大的很典型的字在多媒体上让同学们看到什么叫左收右放）。
四、认识左右结构字的不同的间架比例
大——独体字——出主笔并写好主笔，使字的重心平稳，体现均衡美 奖——上下结构——上下结构的字，看准米字格中的横中线 明——左右结构——左收右放 高——上中下结构——上宽大下扁小 班——左中右结构——左收右放
司——半包围结构——左上包右下，右上包左下 团——全包围结构——先里头后封口
晶——品字形结构——上部居中稍扁，下部并列排放，左小右大
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6、偏旁教学
教学要求：
1、使学生掌握又字旁、火字旁、木字旁、土字旁、王字旁、足字旁、禾字旁、米字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时间：二课时 教学过程：
1、出示字“又、火、木、土、王、足、禾、米” 让学生读一读这些字
说一说这些字作为偏旁时有什么不同？ 又：捺变为点 火：捺变为点 木：捺变为点 土：下面的横变为提 王：下面的横变为提 足：撇变为竖，捺变为提 禾：捺变为点 米：捺变为点 2、教授带有这些偏旁的字
“戏、玩、灯、跑、林、和、坡、粒” 3、教师示范书写、讲解 强调笔顺规则，左收右放 例：
教学写字“林”
①请小朋友们仔细观察“林”字，它的左右两边位置大小有何不同？
②生交流：左边稍短，右边稍长。左边的点和右边的撇注意穿插避让。最后一捺要拉长。左边窄，横、撇要收缩，右边宽，横长、捺舒展。 ③师小结：木字在左形窄长，
横画变短轻上扬， 一竖穿横要偏右， 斜捺变点垂下方。
师范写：横画起笔在横中线上面一点，竖画偏右，竖的收笔要有力，右边的横和左边差不多高，竖稍长，撇要伸到点的下面，一捺要舒展。生练习书写枝。
④评价2人：左右横画差不多高，点撇注意穿插。 再次练习描一个写两个。
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7、偏旁教学
教学要求：
1、使学生掌握女字旁、牛字旁、车字旁、舟字旁、立字旁、子字旁、穴字头、白字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时间：二课时 教学过程：
1、出示字“女、牛、车、舟、立、子、穴、白” 让学生读一读这些字
说一说这些字作为偏旁时有什么不同？ 女：横为提 牛：横为提 车：横为提 舟：横为提 立：横为提 子：横为提
穴：撇变为点，写得扁 白：变得窄
2、教授带有这些偏旁的字
“妹、站、物、孩、轻、空、船、的” 3、教师示范书写、讲解 强调笔顺规则，左收右放 例：
教学写字“空”
①请小朋友们仔细观察“空”字，它写得时候要注意些什么？ ②生交流。
③师小结：上点居中，左点短直，上尖下圆，横勾稍上斜，下部撇点对称。 ④学生练习。
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8、偏旁教学
教学要求：
1、使学生掌握单人旁、双人旁、日子旁、月字旁、口字旁、提手旁、竖心旁、言字旁及8个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时间：二课时 教学过程：
一、认识偏旁：单人旁、双人旁、日子旁、月字旁、口字旁、提手旁、竖心旁、言字旁 二、教授带有这些偏旁的字
1、出示：件、呼、往、捉、映、怕、肥、说 2、教师示范书写、讲解 例：
1、指名读口字旁书写分析。 2、教师示范，并讲解要领。 映——左收右放
在田字格中的位置：日子旁中间的一横正好在横线上 右边的撇起笔在竖中线上
撇、捺长短要对称
3、在本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。
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9、偏旁教学
教学目标：
1、使学生掌握立刀旁、寸字、三撇旁、反文旁、页字旁、鸟字旁、力字旁、斤字旁的写法。 2、书写“利、顺、讨、鸦、彩、动、敌、新”。
3让学生写好带有这把种偏旁的合体字，注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。 4学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：
使学生掌握立刀旁、寸字、三撇旁、反文旁、页字旁、鸟字旁、力字旁、斤字旁的写法。 教学时间： 二课时 教学过程：
一、复习旧课，揭示新课。
1．老师在黑板的田字格中，范写一个“利”字，“刂”用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。
2．揭示课题，师：前几次课，我们同学学会了左偏旁的写法，这节课我们就来练习写好几个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字。 板书课题：右偏旁（一） 二、指导书写偏旁“刂”、“寸”?? （一）指导书写“刂”。
1.师在田字格中范写一个“刂”，要求学生观察怎样写好它。
注意：①短竖起笔较轻，位置稍偏上。②竖钩起笔稍重，行笔中间较轻。 2.指名在田字格中写一个“刂”，辅导评议。
3.全班练写一个“刂”，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。 （二）指导书写“斤”。
1.师：我们接着写好“斤”字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好 “斤”字旁要注意什么？ 2.学生观察，要注意： 首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于偏上，竖较长伸。
3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“斤”，全班比较评议。 4.全班练写一个“斤”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。 三、指导书写有这几个偏旁的生字。
1.师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？ 2.指名读要写的字：“利、顺、讨、鸦、彩、动、敌、新”。 3.观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。
4学生模仿书上范写一个“利”“讨”，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。 5指导学生书写“顺、鸦、彩、动、敌、新”。
6指名分别在田字格中书写以上八个字，评议，说说谁写得好，为什么？
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