能取得最好的效果。
(4).个别老师没有按时按质做好家长回访工作，对学校活动通知没有及时传达造成误会。 2.关于活动开展 （1）.节目准备
开展的集体生日会和圣诞节游园活动由于时间紧迫，节目资源不足，没有注意节目的质量把关也没有做好彩排工作出现同学们在表演时没有伴奏音乐等情况。在以后的工作中要做到充分准备，把好节目质量关。
(2).缺乏沟通。和主持人的沟通不够，导致细节问题没有落实好。在以后的工作中要提前相关人员做好沟通。 (3).统筹工作
在准备期间，统筹工作不够仔细，没有考虑周全，容易改变决策，导致安排稍显混乱。在以后的工作中要认真统筹。 教育是一个民族最根本的事业，任重而道远；弗朗教育要走的路还有很长，希望通过开展自我反省与批评，总结经验不断改进，精益求精力求更好！弗朗教育的成长离不开教育局领导的直接关心和支持，离不开有关领导的积极配合，离不开兄弟学校对我们的关心和帮助，离不开学校全体师生员工的努力。在接下来的工作中我们将一如既往地探索新体制下办学的规律，使弗朗特长培训学校在以后工作中达到一个更高要求，争取为北川地区英语教育贡献自己的力量。
篇八：XX年民办培训学校工作总结 XX年民办培训学校工作总结 篇九：培训学校工作总结 曲径通幽处 凭栏望高远
铁岭智兴学习能力培训中心刘新梅
没有夏日骄阳似火的炙热，就没有秋季沉甸甸的收获，用冬的冷静来思索下一个春天的开始。几年前，一个偶然的机会，便开始了自己的办学历程。可以说当时从一个公办骨干教师的岗位上辞职下来，让很多人不能理解，自己心中不免也充满了困惑和矛盾。但从自己十多年的教学中觉得做为教师，教给学生的不仅仅是单纯学科上的知识，还应该教给他们一套科学的学习方法，减压减在哪？怎样让我的孩子们在有限的学习时间里获取更多的知识，怎样让他们更轻松的面对自己未来的学习生活？素质教育在学校早就提出来了，可他的实施又在哪里？带着一种追求，一种责任，我还是坚定下来，走自己办学的道路，这一走便坚持了六年，在这六年中，有收获的喜悦，也有前进的困惑。六年的风雨兼程使自己创办的“智兴学习能力培训中心” 无论从管理上还是教学上都小有成绩。“教育”一词对每个搞教育的人并不感到陌生，可如何进行科学的管理，让我们所从事的教育更具有深远的意义呢？
一、 提高教育教学质量是我们办学的中心任务。
要抓教学质量，首先必须从抓教师的管理入手，最好的教育应具备：强烈的责任感、广博的爱心，丰富的知识储备与科学的教育方法。因此，在选聘教师时，我做到严把关，不符合要求的绝不聘用。聘用后的教师严格管理，制定好教师的考核标准及相应的教师准则，要求教师在自身素质的提高上做到四个字“长、宽、高、新”。“长”即是学有所长，专兼结合，扩充自己的知识面，使自己拥有丰富的知识储 备，适合校外教育的发展。“宽”即是拥有宽广的胸怀，谦厚仁爱，用广博的爱心去面对每一个学生、每一个家长。“高”即有高风亮节的道德情操，机敏的思想素养，做一个品德高尚的教师才会有强烈的责任感去从事自己的教学。“新”即在教学中要不断的创新、出新，有新思想、新方法，在教改的过程中有适应的新的校外教育方法去配合学校的教育。科学的教育方法才会产生良好的教学效果。其次，教师的实际教学操作是关键。当人类的教育走进21世纪时，蓬勃发展的校外教育也更枝繁叶茂，那么要想让自己具有更强大的生命力，就需要补给更多的充足的养分，这养份便是教师的实际教学操作，教学过程中蕴含着巨大的活力、丰富的效益。在总体教学过程中，重视课前、课中、课后三个环节的把握。（一）找准主体因素，重视课前的准备工作。（1）了解学生。做为一个教学班的教师，必须充分了解你的学生，从学生的文化基础，学科基础，接受知识的能力、性格特点
及家庭背景等进行充分的调查，只有你更详细的了解你的学生，才会做到因材施教，有针对性的进行教学。（2）设计教案。教师的备课过程对于一节课非常重要，一定要注意，“备”而不是“背”。只有充分的记住备好课的总体环节，才会为课中的教学打下一个坚实的基础。
（二）、瞄准关键环节，优化课堂教学过程。（1）教学目标具体化。制定教学目标要具体，有针对性，不能出现含糊不清的教学目标。（2）教学方法策略化。教学方法是每堂课教学的一根指挥棒。好的教学方法不但能让教师准确的输入教学内容，而且能让学生更透彻地理解和接受教学内容。在教学中再配合相应的学法指导，教学效果将会更加 完善和突出。（3）教学内容灵活化。针对每一学科的不同特点，设计灵活多样的教学内容。同样的教学内容，不同的教学设计，会产生截然不同的教学效果。我们开设的一个小学二——四年的作文课，教师设置的教学内容就非常灵活，本来作文课给人的感觉就是枯燥无味，可他将教学内容灵活处理后，使学生似在玩中学写作，体验着课堂中的乐趣。但下课后，学生在不知不觉中便掌握了很多知识，同时这些孩子再也不讨厌作文，反而增加了学习写作的主动性。(三)、抓住课后环节，增强服务意识。校外教育不同于学校教育，学生的主动性强，家长的重视程度高，那么校外教育要想取得更好的效果，必须从服务入手。（1）从教学内容入手的服
务。课堂所教授的教学内容要求教师要和家长做好及时的沟通，保证课堂教学内容不但学生掌握，家长还要做简单的了解。这样便于我们家长对孩子做课后的督促与指导。学生课上没有理解的内容，做到课下及时补充与辅导。学生缺课的内容，做到及时补课讲通，不拖不落，保证每个教学内容学生能及时的理解与掌握。(2)对学生主观意识上的服务，学生学习成绩提高的快慢，很大程度上决定于他主观意识上的重视程度，但现在厌学的孩子多，主动性不足，很大一部分孩子是在家长的强迫下学习的，这样我们的老师就从改变孩子的主观意识入手，去转变孩子的学习观念，强调学习的重要作用，以及对他们的成长和未来人生所产生的重要影响，让孩子主动接受学习。孩子的观念转变了，我们的教学也变得轻松了。我们有一个12人的数学班，经过这种潜移默化的教育服务，有10个人的成绩在班级进入前十名。（3）对家长教育方法上的服务。孩子不
听话厌学往往令家长感到头痛，也成了他们的一块心病。其实，在一个“问题”孩子的背后，一定会有一个“问题”家长或“问题”家庭。这样我们就站在对家长教育方法指导的高度，给他们提供更多的教育子女的素材，以及各类家教指南书籍，供他们阅读，提高家长教育子女的意识，让他们在教育方法上有新观点。并经常提供免费家长学习班。家长都高兴的称我们的教师为“教育专家”。