引导学生根据观察结合学案完成合作 探究二。 学生根据观察完成学案中合作探究二的内容 。 学生根据PPT课件的提示，进行实验 在老师指导下，学生通过观察完成学案中 通过直观教具，变抽象为具体形象，进一步质疑，激发学生探究欲望。 PPT课件展示：合作探究三： 观察蝗虫的翅（小组合作) 观察方法：用手展开蝗虫的翅； 用手捏一捏蝗虫的翅。 观察内容：1.翅的数量 2.翅的长度 3.翅的硬度 教师巡视指导，使更多的学生掌握实 验的技巧。 对实验过程和结果适时进行点评，肯定 成绩，指出不足。 引导学生根据观察，并结合学案总结出 蝗虫翅的特点。 引导学生回答，给予评价。 过渡：引导学生思考蝗虫的胸部除了两 对翅外，还有哪些结构，接着观察足的 特点。 PPT课件展示：合作探究四: 观察蝗虫足的特点 （小组合作) 合作探究三的内容。 小组间进行讨论 对学生的回答先不做出评价，进一步激发学生求知的欲望。 通过实物实验，观察实验过程，培养学生的动手实验能力，观察能力， 分析问题解决问题的能力。 引导学生观察结合学案完成下列问题： 足的特点，统一本组 1.足的位置 2.足有数量 3.足的特点 4.足的功能 引导学生根据观察完成学案中合作探 意见并进行交流展示。 究四的内容。 老师巡回指导，及时评价、小结 通过分组实验培 过渡：请同学们来看老师手中的蝗虫，它 的呼吸器官在哪？下面我们通过 一个小实验来探究一下。 PPT课件展示：小实验（小组合作) 将甲乙两只蝗虫放入两支装满水的试 观看老师演示， 小 管中，甲头部朝下，乙胸腹部朝下， 组成员合作演示，讨 养学生认真观察的科 观察哪一个先死亡？为什么？ 引导学生进行观察、讨论交流。 组织学生举手回答问题。 评价，对学生的疑问作出解答， 适时的点评 论问题，得出结论。 学态度和归纳概括能 学生以小组为单位进力，明确节肢动物适应陆地生活的重要原因。 了解节肢动物与仿生的知识，认同随着科学技术的发展，人类对于动物的利用将朝着越来越人性化的方向发展。 学会全面地、辩证地过渡：我们一起观察了蝗虫的身体、足、 行讨论，小结，交流： 翅和触角，由此同学们总结出节 节肢动物主要特征： 肢动物的主要特征。 PPT课件展示： 节肢动物的主要特征 引导学生思考总结 过渡：我们的生活中接触过软体动物 1.身体分部 2.足和触角均分节 3.体表有外骨骼 快速识记 吗？它与我们的生活有什么关系？ 学生观看图片： PPT课件展示：节肢动物与人类的关系的 模仿蜻蜓的翅痣用于 图片：第一组：食用、药用、仿生 消除飞机颤振，利用 第二组：直接危害、间接危害 萤火虫发出的冷光制 根据图片完成下列问题： 1.说出图片的内容 2.总结与人类的关系 作荧光灯等 反 思 与 评 价 组织学生汇报交流，及时发现问题， 点拨，创设浓厚的研讨氛围，激发学 生思考的积极性。 组织学生梳理本节课所学内容，并对学 生在课堂中的表现给予客观评价。 结合课本、学案对本节课进行梳理、归纳，构建自己的知识网络。 看待动物在人类生活中的作用，自觉形成关爱和保护生物多样性的情感。 通过让学生自己归纳、描述、表达，培养学生的综合分析能力、表达能力。 通过对知识的梳理、归纳，有利于形成知识网络。 随 堂 反 馈 略 略 对所学知识巩固训练。
附：板书设计
第一节 无脊椎动物的主要类群
一、 软体动物
1. 主要特征： ① 身体柔软
② 外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。
① 有益 2. 与人类的关系： ② 有害 二、节肢动物
1. 主要特征： ①.身体分部 ② 足和触角均分节 ③体表有外骨骼
① 有益 2. 与人类的关系： ② 有害
软体动物和节肢动物