28、如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（4分） 三、作文。（60分）
29、雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。
请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇不少于500字的文章。
要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。 ②先将题目补充完整再作文。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
江苏省仪征市金升外国语实验学校2005年七年级上册语文月考试卷
参考答案及评分标准
一、积累运用
1、⑴憧憬 ⑵肇祸 ⑶徜徉 ⑷荟萃 ⑸镌刻 2、
3、⑴月中霜里斗婵娟。⑵铜雀春深锁二乔。⑶休将白发唱黄鸡。⑷梅须逊雪三分白。
错字 题 订正 提 头 投 声 生 矛 茅 ⑸浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。⑹万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 ⑺深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
4、⑴删去“长时间”或“久久”⑵删去“不足”和“不当”
5、例：爸妈，我知道你们对我好，其实，劳逸结合，我会学得更好，再说，我已长大了，也该替你们分担点家务了。（意思相同即可）
6、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。
7、⑴中国的资源总量以绝对数而言，是资源大国；以相对数来看，我国是个资源小国。或：中国既是资源大国，也是资源小国。（开放性题目，无统一答案。针对现状扣住资源，谈出正确的认识既可。）
⑵参考答案：每一位国人需要提高资源意识，节约资源，中国才能有长远的发展。（意对即可） 二、阅读理解
（一）8、两岸阔（或平野开阔、大江直流、波平浪静等） 9、思念故乡
10、①透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；②透露乐观、积极、向上的感情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；④“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。（不局限于此，答出一点，言之有理即可） （二）11、《浮生六记》 清 沈复
12、⑴眼力 ⑵所以 ⑶同“僵”，僵硬 ⑷山沟 13、C
14、⑴看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。
⑵心中想象的是鹤，那么或者成千成百果真是鹤了。 15、惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。
16、可以从以下方面来谈：⑴富有童心、童趣；⑵观察仔细；⑶想像奇特等。（答一点1分，总2分）
（三）17、承上启下。
18、北大的同学，北大的老师。同学专注、敏感、清新自由；老师个性毕现，但都严谨治学，诚恳做人。
19、比喻。把北大比作一条生命饱满的河流，学生是渴望着拥抱未来的船客，老师是辛勤的舵手与船工，学校、学生、老师的三者关系在这个比喻中既形象又深刻。
（四）20、“谜”主要指小八哥是如何飞走的。（2分，多答“究竟飞到哪里去了”不扣分）。可能的迹底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。（2分，） 21、开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。（每个要点1分） 22、 声音、外貌（1分）。生动描绘了八哥的形象，流露出“我”对八哥的喜爱。（1分） 23、（1）作者在知道八哥一家飞后的失望、伤心。（2分）
（2）寄托了“我”对小八哥的祝愿，也暗含了我对八哥一家的歉疚。（2分） 24、参考示例：
①、突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。比如说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。
②、自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生。。。。。。面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与他们和谐相处。 （可从内容、形式两方面答题，言之成理即可。谈出启示，1分；结合成长经验或阅读积累谈，2分。）
（五）25、体现在两个方面： ⑴学生起立后，他总要鞠躬还礼。 ⑵最讲信用，答应学生什么事，总值做到。
26、⑴生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。
⑵不好。“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留“字显得平淡。
27、有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。
28、此题答案开放。可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。 三、作文。（60分） 略