2．课文写了桑娜几次敲门的经过，桑娜在这几次敲门中，心情是怎样变化的？（3分）
3．桑娜的心跳得厉害的原因是：（2分）
（1） （2）
4．“为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。”“作”指： “受”指： （2分）
5．谈谈读了这段话后，桑娜给你留下的印象？（3分） （二）阅读《他要感谢那只手》片段，回答问题。（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走近小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 “这是你的手， 老师！”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1．给短文中没标点的地方加上标点符号。（3分） 2．在文段中的括号里填上恰当的关联词。（2分） 3．写出下列词语的近义词。（2分）
迷惑不解（ ） 非凡（ ） 猜想（ ） 贫寒（ ） 4．短文中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（2分）
5.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；最后一个自然段的作用是（ ）。（2分）
6.这篇短文主要写了一件什么事？（3分）
7.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）
三、习作（40分）
（一）小练笔。（5分）
学校“红领巾”广播站要招收一名播音员。报名的同学很多，竞争十分激烈，。假定你也报了名，你会怎样介绍自己的优势，争取当上播音员。把你想说的话先写下来。
（二）根据下面的提示和要求，写一篇不少于400字的习作。（35分）
提示：小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象，。请以《难忘的_________》为题，写一篇记叙文。
要求：请根据自己所写的内容先把题目补充完整，内容要做到具体、生动，语句要通顺；有一定的条理，书写要工整，不写错别字；正确运用标点符号，全文不少于400字。
六年级语文上册期末综合练习卷（3）
班级 姓名 分数
一、小小书法家（看拼音，写词语）（3分）
niàng mì wèi jiè páng bó ( ) ( ) ( )
二、小小播音员（给带点字选择正确读音打“√”。）（2分）
1．尽（jǐn jìn）管那里的生活条件是如此的艰苦，他还是竭尽（jǐn jìn ）全力克服了一切困难。
2．妈妈看见我的衣服有道裂缝（féng fèng），就为我缝（féng fèng）补。
三、火眼金睛（下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）
A． 偶断丝连 津津有味 天长日久 安然无恙 B． 呕心沥血 豪不犹豫 滚瓜烂熟 能书善画 C . 千篇一律 悲欢离合 不求甚解 牵肠挂肚 D． 流光溢采 囫囵吞枣 如讥似渴 不言而喻
四、词语巧搭配（下面各组词语，搭配完全正确的一组是（ ）
A. 坚持——真理 爱惜——时间 锻炼——工作 B. 端正——目标 明确——态度 明白——道理 C. 遥远的——路程 纵情地——歌唱 整理得——干净 D. 发挥——作用 发扬——传统 发动——袭击
五、智慧变色龙，用下列词语组成意思不同的四个句子。（4分）
老师 同学们 这首诗 读给 听 我 把 1. 2. 3. 4.
六、词语拾贝（按要求写词语）（4分）
1.写出含有寓言故事的成语
2.写出描写冬天的四字词
七、慧眼识英雄（引用诗句或名言填空）（4分）
1.地球的资源十分有限，当你看到有人在乱砍乱伐时，你会这样劝说：“
2.当你看到同学吃饭时乱倒饭菜，你会这样劝说：“
八、小猴学样（仿照例子写出你积累的古诗句名句。）（3分） 例：思念亲人：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 思念家乡： 赞美梅花： 虚心好学：
九、情境说话。（2分）
读下面对话，然后用“首先、其次、另外”从三个方面针对话题发表意见。语言要有分寸，要有说服力。（3分）