教学目标：
1．理解教育反思的概念及特征。 2．理解及讨论教育反思的策略 教学时数：6学时 教学内容：
第一节 学者论教育反思（3学时） 教育反思的特征；教育反思的要求及意义。 第二节 幼儿教师如何进行教育反思（3学时） 教法建议：
课堂讲授、案例分析和课堂讨论相结合。对于本章所涉及到的所有理论性的相关等问题，可采用教师课堂讲授的方式进行；并在教师讲授的基础上，组织学生课堂讨论引导学生对有关内容进行讨论、质疑。
考核要求：
1．识记：教育反思的概念及特征； 2．应用：教育反思的策略。 参考书目：
1.申毅，王玮虹 主编.幼儿教师专业发展 [M].西南师范大学出版社,2008（第四章）.
2.程研涛，徐鸿.幼儿教师专业生活论[M.山东人民出版社,2010，10（第三章）.
第五章 幼儿教师专业发展的支持策略
教学目标：
1. 理解制定教师个人专业发展规划的意义及策略。 2. 了解幼儿教师专业评价的内容； 3. 理解教师专业发展的政策法规保障机制。 教学时数：6学时 教学内容：
一、 制定教师个人专业发展规划（2学时） 二、优化幼儿教师的专业发展评价（2学时）
三、健全教师专业发展的政策法规保障机制（2学时） 教法建议：
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课堂讲授、案例分析和课堂讨论相结合。对于本章所涉及到的所有理论性的相关等问题，可采用教师课堂讲授的方式进行；并在教师讲授的基础上，组织学生课堂讨论引导学生对有关内容进行讨论、质疑。
考核要求：
1. 了解：幼儿教师专业评价的内容；
2. 理解：制定教师个人专业发展规划的意义及策略； 3.理解：教师专业发展的政策法规保障机制。 参考书目：
1.申毅，王玮虹 主编.幼儿教师专业发展 [M].西南师范大学出版社,2008（第六章）.
2.程研涛，徐鸿.幼儿教师专业生活论[M.山东人民出版社,2010，10（第四章）.
执笔：孙爱莲 审核： 制（修）订时间：2011年9月
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