是减少噪声的产生。 二、当好小法官：
（1）只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。（×） （2）消除噪声的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。（ ×） （3）人们用分贝来划分声音的等级。（√ ）
（4）噪声就是妨碍人们工作、学习和休息，影响人的身心健康，降低工作效率的声音。（ √ ）
（5）噪声的种类是很多的，无论哪一种噪声均有可能给人带来损害。噪声的损害不仅限于听觉系统，它对人身的其他系统同样有很大的损害。（√ ） 三、科学探究：
1．人们提倡在噪声大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？
答：1．答：林木具有散射声波的作用，树干和树叶可阻挡声波。枝叶表面的气孔、绒毛，像电影院里多孔纤维吸音板一样，能吸收噪声。生长茂盛的草坪，草的叶面积是它所占地面积的19倍左右，茂密的叶片形成松软而富有弹性的地表，能像海绵似的吸收噪声和阻碍噪声的传播，减少噪声危害。 2．人们是怎么控制、消除噪声污染的？
答：根据噪声源的不同，噪声可分为空气性噪声和固体性噪声。空气性噪声，如果噪声源小可设隔声罩，消声器，降噪效果明显。如果噪声源大可用隔声屏，但降噪效果不佳。总之在传播途径中考虑降噪。固体性噪声，就要对噪声源设备实施减振。通过减振可有效降低低频噪声。
第三单元 声音的秘密 拓展
1. 音乐疗法？
答：音乐疗法，是通过生理和心理两个方面的途径来治疗疾病。 一方面，音乐声波的频率和声压会引起生理上的反应。音乐的频率、节奏和有规律的声波振动，会直接影响人的脑电波、心率、呼吸节奏等。
科学家认为，当人处在优美悦耳的音乐环境之中，可以促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物质，可以调节体内血管的流量和神经传导。另一方面，音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应。良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们
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的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。 2. 为什么说噪声是一种污染？
答：噪声是大家都不需要的声音，不论机器发出来的声音，还是音乐，只要令人生厌，对人们形成干扰，就被称为噪声。噪声会严重干扰中枢神经的正常功能，使人神经衰弱、消化不良，以至恶心、呕吐、头痛。它还会影响人们的正常工作、学习和生活，使人不易入睡，容易惊醒，产生吵闹或者烦恼等不愉快的感觉。如果长期在这种环境中工作，会使听力显著下降。所以，噪声是一种污染。 3. 自己的声音？
答：声音传入耳内的方式有两种：空气传导和骨传导。一般情况下以空气传导为主。在我们说话时，我们同时也会听到自己的声音，这就是靠骨传导传入的声音，而别人听到的则是由空气传导的声音。当你喝汤的时候，嘴里会发出很大的响声，而在别人听来，声音却很细微，这同样是由于你听到的声音是直接通过颅骨传导的。用手指塞住你的双耳，你会听到平时听不到的呼吸声。由骨传导的呼吸声平时被淹灭在外界靠空气传导的各种纷繁的声音之中无法辨别。
14．水变咸了
1．比较下表中各物质在水中的变化。
微粒的大小 食盐 微小颗粒 在水中分布是否均匀 是否沉淀 是否溶解 2．我来填一填： （1）水能溶解自然界中的许多物质，如（1）食盐 、 烧碱 等。
（2）我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是 咸 的。这说明 食盐 仍在水中，并没有消失。
（2）把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子都沉到水底。这说明沙子不能在水中 沙子不溶于水 。 3．当好小法官：
（1）由冰到水的过程叫溶解。（ × ）
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沙子 微小颗粒 否 是 否 面粉 粉末 否 是 否 高锰酸钾 粉末 是 否 是 砂糖 小颗粒 是 否 是 是 否 是
（2）水能溶解自然界里的许多物质。（√ ）
（3）溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。（√ ） 4．科学探究：制造淡水。
地球上的淡水资源日趋紧张，而海水又太咸，不能饮用。能否把海水中的盐分除掉，使海水变得可以饮用呢？让我们来试一试吧。 【实验材料】盐、水、一个干净的杯子、防热手套。 【操作过程】
（1）把水倒入锅中（约5～8厘米）。
（2）向烧锅中放入大量的盐，尝尝烧锅中的食盐水，记下你的感觉。 （3）把烧锅的盖子盖好，然后把烧锅中的水加热至沸腾。
（4）戴上防热手套，把盖子拿起来。把盖子上的水珠收集到杯子中。反复做几次，收集足够的水，尝一尝。 思考：盐水为什么不咸了呢？
我来解释：水中溶解了食盐之后变咸了，溶液在加热过程中水逐渐蒸发出来，食盐留在了溶液中。所以，我们尝到的由水蒸汽还原成的水不再感到咸了。 5．园林工人给果树治虫时，是怎样处理药剂的？为什么这样做呢？ 答：把药剂溶解到水中。这样做是为了让药剂均匀地喷洒在果树上。
15．蜡烛的变化
1．观察蜡烛的变化。
实验方法 切割 加热 点燃 观察到的现象 被切成了小段，性质没有变化。 融化成了液态状态，性质没有变化。 融化、燃烧同时产生了热量、二氧化碳等新物质。 2．像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是 形态 发生了变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是 形态 发生了变化，还会发生 产生新物质 的变化。
3．根据物体的变化方式进行分类。
（1）捏橡皮泥 （2）弯折铁丝 （3）鸡蛋在醋中产生气泡 （4）划着火柴 （5）打碎玻璃 （6）纸燃烧 （7）糖熔化 （8）布制作成衣服 （9）折叠纸玩具 （10）铁生锈
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分类标准 形状发生变化 分类结果 （1）（2）（5）（7）（8）（9） 生成新物质的变化 （3）（4）（6）（10） 16．食盐和水泥
1．观察水泥的变化。
实验方法 在水泥中加水 把凝固的水泥磨碎 现象分析 2．观察食盐的变化。 实验方法 放入水中 给食盐加热 现象分析 现 象 形成食盐水 食盐水加热蒸发又还原成食盐 盐水加热蒸发后形成食盐这种变化叫可逆变化 现 象 形成水泥浆 形成固体颗粒粉末 水泥加水凝固后形成了不可逆的新变化 3．水的各种变化属于什么变化？
变化 水→水蒸汽 水蒸汽→冰 冰→水 4．我来填一填： （1）玻璃等物质破碎之后，通过一定的方式可以 恢复成原来的样子。 （2）水泥等物质在发生变化后，不能恢复成原来的样子。．
5．我们对着小镜子呼气，镜子上凝结的是什么物质？这些物质是从哪里来的？
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何种变化 蒸发（形态变化） 凝结（形态变化） 融化（形态变化）
答：镜子上凝结的是小水珠。呼出的气遇到冷镜面凝结成水珠。
17．铁生锈
1．观察铁钉生锈的情况。
铁钉生锈情况一 铁钉所处的环境 一周后的生锈情况 结论 水中 一半水一半空气 水中部分生锈较重 空气中 ?? 全部生锈 生锈较轻 铁钉在水中比在空气中生锈快，氧化严重。 铁钉生锈情况二 铁钉所处的环境 一周后的生锈情况 结论 2．科学探究： 水中 醋中 盐水 ?? 全部生锈 有轻微锈色 严重生锈 铁钉在盐水中比在水中生锈快，而且严重。在醋中生锈不明显。 （1）铁在什么条件下容易生锈？
答：铁在潮湿，空气充足的环境中容易生绣。 （2）生活中有哪些防锈的办法？
答：铁制品尽量避免放在潮湿的环境里。生活中，小轿车“穿上”一身闪闪发亮的喷漆；暖气管上涂上铝漆；做罐头用的马口铁镀上一层锡；房顶上的白铁皮表面镀了一层锌；你的自来水笔笔插上镀上一层铬或镍??
（3）把10个生锈铁钉的锈迹打磨掉，把其中的5个放在火中烧透，而后自然冷却。请设计实验探究烧过的铁钉和未烧过的铁钉哪一种容易生锈，为什么？
答：烧过的铁钉不容易生锈。因为烧过的铁表面形成一种保护膜，不容易在潮湿的环境下发生反应。
第四单元 物质的变化 拓展 1.什么是溶解？
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